課前預習是同學們接觸新知識的開端,是學習地理新知識的第一環(huán)節(jié)。預習能培養(yǎng)同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣。為了提高同學們的預習質量,避免預習成為走過場的形式,同學們可以采用“是什么→怎么樣→為什么”的預習模式。
及時提問。如果老師在上面講,講的不是很清楚,或者是自己沒有聽懂,可以舉手示意,讓老師再講詳細一點。因為老師站在講臺上沒辦法清楚每一位同學對于新知識的接收程度,你不說,老師就不知道你沒聽懂,所以如果有不明白的地方要及時提問,及時消除疑問,不要等到考試的時候才想起來,哦這里我都沒聽懂。
積極參與課堂互動。大部分的老師在課堂上都會提問,甚至有的老師很喜歡提問,一方面是為了了解學生接收的程度,另一方面是為了加深重要知識點在同學們心中的印象。站在學習者的角度來看,自己回答過的問題,參與過的互動,這部分的知識點一般都會掌握的比較牢固,所以積極參與課堂互動也是很有幫助的。
學會地理的基本原理
地理是由很多概念組成的,想要學好地理,就要把地理的各個類型的概念基本掌握,要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來,想要正確的掌握地理的關鍵理念,對地理原理、要領的掌握,并不要求象物理、數(shù)學分式、定理那樣精確,必須要抓住其中的關鍵。知道每個地區(qū)是什么氣候,什么地形原原理,對于以后學習地理也是比較容易的。
背誦基本的概念
地理是一個純文科的學科,有很多的概念組成的,地理的語言就是地圖,對于一些重要的圖需要你把它背下來,不要覺得這么多圖你不可能背下來,其實只要理解性的記憶就能把這些知識點都掌握了,地理的原理及概念不像數(shù)學公式那樣精明,只要抓住其中的關鍵和要點,就很容易地理解和掌握了。
可能有很多的初中生覺得把地理都背下來或者把地圖全都背下來就能把地理學好了,但是這個想法是錯的,地理是地圖和理念的結合,想要把地理學好,就要在理解好地理基礎知識的基礎上,要養(yǎng)成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習慣。
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