對于剛開始學習漢字的孩子,可以在家里準備一些卡片,卡片的圖畫往往很形象地將漢字表達出來,方便孩子記憶。或者將一些漢字編成兒歌來讓孩子記憶,比如,日月讀作明;二人從,三人眾等。采取一些有趣的方式讓孩子感到學習的興趣,有一個快樂的情緒體驗,效果會很棒。
1、充分利用校園文化資源引導學生識字
教室的園地,校園里的告示牌、櫥窗里的,帶領學生一邊參觀校園一邊引導識字,學生興致很高,經常問問,這兒寫的是什么?很快學生連復雜的字都能認識了。
2、認同學的姓名,使學生快速而有效地認字
開學初,給每個學生印發全班學生的座位表,讓家長在家、幫助孩子盡快地熟悉全班同學的姓名。為每個學生做一張精致的姓名卡,貼在課桌上,方便學生隨時認識該同學的姓名,這樣,同學的姓名很快就認識了。
3、借助生活中的實物、圖片等識字
教室里有很多現成的實物,如門、窗、、黑板、電視機、電腦等,我將它們貼上字卡,讓學生看到什么就認表示該實物的字。還分類進行識字比賽,比比誰認的字多。如,學習用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動物類。
增加識字量是為了閱讀,但是閱讀也反過來能夠促進識字量的增加和對字的運用。因此,可以多給孩子買書。推薦閱讀順序從繪本——圖畫書——文字書。繪本的字比較少,圖片多,孩子可以從圖片來推測文字的意思,等孩子識字量上來了,可以閱讀圖畫書,圖畫書,文字多一些。最后是文字比較多的書。這種循序漸進的方式可以讓孩子對閱讀更有興趣,不受識字量的干擾,同時逐漸增加閱讀量。這是一種非常好的方式。
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