制定計劃,是學習成績提高的一個最重要的基礎,學習要有計劃性,制定計劃可以是長期的計劃,也可以是短期的,最好是長期和短期都有,發展離不開計劃,中國制定“五年計劃”,才有了長遠發展,我們也應該有自己的“計劃”,比如長遠計劃為一年:我今年要達成哪些目標,今年要做多少套題,今年要突破哪個科目的短板等。
高三要選擇一本非常非常好的參考書。
高三大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店,挨個一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎知識多,有所擴展,并且有很多原創的知識整理,能把教材里的整個知識網絡清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書),甚至都不一定要做。
高三檢測自己的不足,進行改進。
高三如果模考不盡理想,那也是個好事。因為你可以看到很多自己不足的地方。模考其實還是個試驗場,你可以嘗試不同的考試的策略,做題方法(比如作文的不同寫法,英語閱讀的不同讀法等),并且找到那個最適合你的。
高三分析成績是難得的查缺補漏機會,尤其是做錯的題,相當于手術臺上救命的手術刀,不切開,病就治不好。
1.高三提分應該合作學習
“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,“三人行,必有我師”。老師講,學生聽只是一種單向傳遞,而知識的掌握需要雙向、多向交流,所以我們不僅要主動與老師多交流,還要與同學們互幫互學,展開討論。
2.高三提分應該全面發展
現代社會迫切需要的是全面發展的復合型人才,而我們所學習的每門功課都直接為今后的發展服務。理科使人超越,文科使人練達,藝體使人灑脫。牛頓、愛因斯坦、歐拉等許多科學巨匠往往都是全才;物理學家胡克功虧一簣于數學,這是巨大的遺憾。
因此,作為一名高三學生,絕對不應偏科,對喜歡的學科要認真學習,對不喜歡的學科更要努力學習,在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科,可以適當降低標準,根據自己的實際情況,確立一個經過努力完全可以實現的短期目標,中程目標和長遠目標,然后要求自己去完成,這是克服偏科現象的有效方法。不能重理輕文或重文輕理,更不應有豆芽學科之說。
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