高二數學補課是否有用,要看學生自己。如果平時數學課學生能理解清楚,就不需要補課。比如尖子生很少補課。但如果學生數學成績比較差,就需要先補基礎。如果學生基礎不好,再補那些難題也沒用。
1、對于高二生來說,補課是會起到一定的作用的,但是具體起到多大作用,就要看高二生自己的努力程度了。另外,高二生在平時學習的時候,要跟著老師的節奏走,認真聽課,老師布置的任務也要高質量的完成。
2、高二補課有沒有用,其實要看學生自己。如果學生平時上課的時候能聽的明白就不需要補課了,像是尖子生都很少補課。但是如果學生的成績比較差,就需要先補基礎,如果學生的基礎不好,就是補那些難題也沒有什么太大的用處。
高二補課重不重要這是相對而言的。高二是否補課,一直是高二家長想要了解的事,其實高二生是否補課,還是要看學生的學習情況,不必強求。很多家長糾結于這一點,到底要不要給孩子補課。尤其是有些孩子偏科較嚴重,家長總想盡辦法補短,對此,專家指出這要因人而異。
高二一方面要看孩子自己,如果愿意學、愿意補,可以考慮給孩子補課;如果孩子自身不愿意就沒必要強求,一味堅持給孩子報補習班。
第二,高二要看補課老師的水平,補課老師的方法和經驗很重要。而市面上培訓機構都在宣稱所在機構的老師教育經驗豐富,但實質上良莠不齊,如何鑒別?孫老師建議,衡量標準很簡單,就是看孩子以前不會的內容,現在是不是會了,并且學會應用了。
而高二不同的科目,補習效果也不同。比如語文,是長期積累的結果,想要短期突破比較難,但也要看老師,如果碰到好的老師,大幅提高成績也不是不可能。
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