2020駐馬店中考語(yǔ)文作文題目及點(diǎn)評(píng)

駐馬店2020年中考語(yǔ)文考試已經(jīng)順利結(jié)束，今年的作文是材料作文，關(guān)于“危機(jī)”，本文整理了作文題目和點(diǎn)評(píng)，歡迎閱讀。

作文題目

閱讀下面材料,按要求作文。

我們常說(shuō):要有危機(jī)意識(shí)。什么是危機(jī)呢？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中說(shuō)危機(jī)是“潛伏的危險(xiǎn)”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。而危機(jī)還可以這樣理解：危+機(jī)——危險(xiǎn)往往與機(jī)會(huì)并存,困難常常與希望相伴。所以,遇到危機(jī)時(shí),要捕捉、創(chuàng)造機(jī)會(huì)化解危險(xiǎn),要懷抱希望克服困難。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到大大小小的危機(jī)。你經(jīng)歷過(guò)怎樣的危機(jī)？你對(duì)危機(jī)有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。

（1）請(qǐng)以“我的危機(jī)故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機(jī)，又是如何化解的。

（2）請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)危機(jī)的思考和認(rèn)識(shí)。

要求：①按文體要求寫作。600字左右

②不要套作，不得抄襲。

③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地點(diǎn)。

作文點(diǎn)評(píng)

從內(nèi)容上看，作文命題中心詞是“危機(jī)”。這個(gè)話題在八年級(jí)教材《生于憂患，死于安樂(lè)》一文中有“居安思危”滲透，也蘊(yùn)含在“在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開(kāi)新局”里。“由此可以看出，今年的中考作文，仍舊具有鮮明的育人導(dǎo)向，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活緊密相連，給學(xué)生以積極的價(jià)值導(dǎo)向和生活態(tài)度。”鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)周娟說(shuō)。

從形式上看，“今年作文不是相對(duì)獨(dú)立的命題作文、半命題作文與材料作文的組合，而是在統(tǒng)一材料情境之下，對(duì)記敘文和議論文兩種文體的可選擇性寫作。其中記敘文的寫作延續(xù)了以往命題作文的方式，議論文延續(xù)以往自擬題、自定立意的寫作要求，總體上呈現(xiàn)出穩(wěn)中有變、創(chuàng)新中有繼承的特點(diǎn)。”鄭州市第四十七初級(jí)中學(xué)教師尹潔菊說(shuō)。

“從寫作要點(diǎn)來(lái)看，命題作文‘我的危機(jī)故事’，‘我的’定語(yǔ)成分提示學(xué)生關(guān)注自身的成長(zhǎng)，尋找語(yǔ)文與生活的聯(lián)系；而‘故事’則指向記敘文文體，要有波瀾、有變化、有細(xì)節(jié)，可以通過(guò)設(shè)計(jì)懸念、鋪墊、誤會(huì)、矛盾等方式實(shí)現(xiàn)。”鄭州市第八中學(xué)九年級(jí)備課組組長(zhǎng)馮志娟說(shuō)，“議論文‘談?wù)勀銓?duì)危機(jī)的思考和認(rèn)識(shí)’有兩個(gè)層次，其中如何看待危機(jī)，側(cè)重于心態(tài)與戰(zhàn)略；如何化危為機(jī)，側(cè)重于方法和戰(zhàn)術(shù)。寫作時(shí)要論點(diǎn)鮮明、思路清晰、論據(jù)豐富、論證充分。”

從立意上看，題目具有很強(qiáng)的思辨性，重心落在了困境中是怎樣突出重圍、走向希望的，這是對(duì)學(xué)生“情感態(tài)度價(jià)值觀”的考察。“學(xué)生可以在立意上站得更高遠(yuǎn)，比如疫情帶來(lái)的‘危’和在‘危’下完成人生大考的‘機(jī)’，按照‘個(gè)人—集體—國(guó)家’的橫向拓展層次來(lái)表達(dá)思考認(rèn)知，都是可行的。”馮志娟說(shuō)。

老師們普遍認(rèn)為，今年中考作文貼近生活，注重“可寫性”“選擇性”“導(dǎo)向性”“探究性”，更傾向于考查學(xué)生的思維方式及文學(xué)積累等綜合素養(yǎng)，這也是中考作文命題的趨勢(shì)。