記敘文答題技巧有哪些

記敘文是初中語(yǔ)文閱讀常考的一種文體，下面整理了記敘文答題技巧和方法，希望能幫助到大家。

記敘文線索

1.以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》以白楊樹(shù)的不平凡為抒情線索貫穿全文。

2.以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索。

3.以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開(kāi)故事情節(jié)。

4.以思想感情為線索。如《荔枝蜜》、以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂。

5.以時(shí)間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見(jiàn)聞和感受——到仙臺(tái)與藤野先生的交往——離別后對(duì)藤野先生的懷念。

6.以“我”的所見(jiàn)所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計(jì)“我”的所見(jiàn)所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。

記敘文的記敘順序及作用

1.順敘(按事情發(fā)展先后順序)。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。

2.倒敘(先寫(xiě)結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。)。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

3.插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

記敘文重點(diǎn)

1.文章體裁：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文

2.記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

3.散文種類：(1)敘事散文(2)抒情散文

4.散文特點(diǎn)：形散而神不散。

5.小說(shuō)種類：長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)。

6.小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)(開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。

7.記敘文的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明。

8.找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。

9.文眼: 標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文(新聞);有時(shí)交代主要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代主要事、物(“物”象征意義);有時(shí)還是“線索”。

修辭手法的作用

1.比喻：把...比作...，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

2.擬人：把...人格化了，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了事物的什么特點(diǎn)。

3.排比：句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性，表達(dá)某種強(qiáng)烈的感情。

4.夸張：更好地突出了事物的特征，給人鮮明而強(qiáng)烈的印象。

5.反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了...