學習一種語言,需要對這門語言感興趣。如果沒有興趣,那么填鴨式的方法讓你反感。下面初三網(wǎng)小編為大家總結了如何激發(fā)學英語的興趣,僅供大家參考。
為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。猜測對學好美國口語很重要。在交流中,有一個詞沒有聽懂,不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口,否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦,背句型、背語調,結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻,實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話,也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
很多學生學習英語不為掌握一門語言技能,只是為了考試得高分,這樣學習的主動性就減少很多,也就不會自覺地立志學習,喪失學習興趣。
因此,正確地引導學生學習英語應注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動機,就要注意引起其強烈的求知欲,使其學有所得,激發(fā)起學習興趣,從而“為學而樂”,自覺地克服那些不利于學習的行為。
第一個,是加強記憶的頻度,也就是說,早上記了幾個,隔幾個小時又看一次,總之一天之內,記憶的間隔不要太長,否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化,第二個,是可以根據(jù)自己的理解編順口溜,比如good morning 是狗摸你…(見笑了)…,第三個,最重要的是,記單詞的時候,不要忘了閱讀,一邊記單詞,一邊看文章,這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來,記憶的效果會加倍,第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶,要形成一個意群。
比如,重要性用magnitude magnificence ,表示非常,大大地有exceedingly,tremendously,extremely……這樣做在你寫作時,是十分有好處的,寫作時不要盡寫一些低級詞匯,你要寫高級詞匯,比如重要性寫magnitude,許多寫a multitude of 或者handsome。
以上就是初三網(wǎng)小編為大家總結的如何激發(fā)學英語的興趣,僅供參考,希望對大家有所幫助。
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