孩子上了初中因?yàn)樾膽B(tài)的變化,加上學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,很多初中生會產(chǎn)生不愛學(xué)習(xí)厭學(xué)的心理,那么怎么提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢?
大量做題
這是很多學(xué)生在升入初三年級之初會產(chǎn)生的一種心里想法。面對升學(xué)在即,他們會積極地嘗試改變自我,在意志上、在行動上尋求自我完善,希望克服以 往學(xué)習(xí)過程中思想上、行為上的不足之處,爭取大幅提升學(xué)習(xí)效果,以求實(shí)現(xiàn)理想的升學(xué)效果。
要求嚴(yán)格
中學(xué)繼續(xù)就讀的學(xué)生畢竟是少數(shù),這就對初一、初二年級時(shí)學(xué)習(xí)成績并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是,在一些孩子身上,會出現(xiàn)與家長、老師的要求格格不入的行為,諸如對學(xué)習(xí)成績無所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫,甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對立現(xiàn)象。要求越緊,反抗越強(qiáng),失望也就越大。
問題簡單化
上課時(shí)可以從簡短的問題問起,多找些與課上相關(guān)的話題詢問學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對問題的好奇性。通過學(xué)生回答的答案,可以從答案中了解大學(xué)生對課堂知識的掌握。
不可抽象
很多學(xué)生之所以聽不懂老師說的,是因?yàn)槔蠋煹脑谏险n的時(shí)候表達(dá)過于抽象,讓學(xué)生難以理解。其實(shí),我們在上課的時(shí)候,可以選擇一些與生活相關(guān)的知識去表達(dá),這樣子學(xué)生更加容易接受。
有趣的課堂
學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因是學(xué)習(xí)枯燥乏味。如果能用一種輕松的學(xué)習(xí)方法,何樂而不為呢?例如游戲式學(xué)習(xí),讓學(xué)生在玩中學(xué),肯定會收到良好的效果。
養(yǎng)成規(guī)律
學(xué)校、班級、老師和家長要給學(xué)生制定好制度、規(guī)則、做好要求,并嚴(yán)格執(zhí)行,違時(shí)嚴(yán)肅處理,做好學(xué)生的約束、監(jiān)督和引導(dǎo),規(guī)范好學(xué)生的思想和行為,讓學(xué)生由強(qiáng)制到主動自覺的走到遵守紀(jì)律、熱愛勞動、積極學(xué)習(xí)的道路上來,養(yǎng)成積極向上、熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
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