若初中生不愛學習,家長要先耐心溝通,了解背后原因。是學習困難,還是對學習沒興趣。若因?qū)W習困難,可幫其制定計劃,查漏補缺;若是沒興趣,不妨挖掘孩子的興趣點,將其與學習關(guān)聯(lián),喜歡繪畫,就通過學習藝術(shù)史來激發(fā)對歷史學科的興趣。同時,營造良好學習氛圍,鼓勵孩子點滴進步。
探尋原因
1.學習困難:初中課程難度提升,如數(shù)學的函數(shù)、物理的力學等,若孩子基礎(chǔ)薄弱,新知識學不懂,就容易產(chǎn)生挫敗感,進而失去學習興趣。
2.缺乏目標:當孩子對未來沒有清晰規(guī)劃,不明白學習的意義,就很難有學習動力。不知道努力學習能為自己帶來怎樣的未來,便覺得學習枯燥乏味。
3.外界誘惑:電子產(chǎn)品、游戲、小說等極具吸引力,相比之下,學習顯得枯燥。若孩子自控力差,很容易沉迷其中,忽視學習。
解決辦法
1.協(xié)助攻克難題:家長和老師一起幫孩子梳理知識漏洞,制定學習計劃。每天安排一小時復習薄弱科目,從基礎(chǔ)知識點學起,逐步提升。也可請家教或參加輔導班,進行針對性輔導。
2.明確目標:和孩子一起探討未來,了解其興趣愛好和職業(yè)理想。如果孩子喜歡繪畫,可引導他了解美術(shù)院校的招生要求,從而明確為了實現(xiàn)目標,當下要努力學習文化課程。
3.管控外界誘惑:家長要限制孩子使用電子產(chǎn)品的時間,每天不超過一小時。同時,培養(yǎng)孩子其他興趣愛好,轉(zhuǎn)移注意力。像周末帶孩子參加戶外運動,如爬山、打球等,減少對電子產(chǎn)品的依賴。
4.營造學習氛圍:家里保持安靜整潔的學習環(huán)境,家長以身作則,熱愛學習。學校也可開展學習競賽等活動,激發(fā)學生的學習積極性。每月評選“學習之星”,給予獎勵和表彰。
教學方式不適應
不同孩子對教學方式的接受程度不同。若老師教學風格單一,總是滿堂灌,缺乏互動與趣味性,可能導致部分學生難以集中注意力,覺得課堂枯燥。在講解歷史事件時,若只是單純照本宣科,不穿插有趣的故事、影視片段,學生很難對歷史學科產(chǎn)生興趣。
人際關(guān)系困擾
學校中的人際關(guān)系對學生影響較大。若孩子與同學關(guān)系緊張,遭受排擠或欺凌,會使其對學校產(chǎn)生恐懼與厭惡,進而影響學習積極性。另外,師生關(guān)系不融洽,孩子不喜歡某位老師,可能會“愛屋及烏”,抵觸該老師所教的課程。因被老師當眾批評而產(chǎn)生心理陰影,從此對這門課提不起勁。
家庭變動影響
家庭結(jié)構(gòu)變化,如父母離異、親人離世等,會給孩子帶來巨大心理沖擊。他們在情感上陷入痛苦與迷茫,難以將精力集中在學習上。而且,家庭經(jīng)濟狀況不佳,孩子可能會因擔憂家庭負擔而產(chǎn)生心理壓力,無心學習。擔心自己的學習費用給家庭帶來沉重負擔,從而產(chǎn)生厭學情緒。
心理壓力過大
家長對孩子成績期望過高,不斷施加壓力,要求必須考到班級前幾名,會讓孩子長期處于緊張狀態(tài)。一旦成績未達預期,就會產(chǎn)生強烈的挫敗感,對學習產(chǎn)生畏懼與逃避心理。學校頻繁的考試排名,也會給學生帶來巨大心理壓力,導致部分學生害怕考試,進而厭惡學習。
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