初三歷史怎么提高成績 有哪些方法

想提高初三歷史成績，要先培養興趣，讀歷史小說、看相關影視，讓熱情升溫。課堂上提前預習、專注聽講、勤做筆記；課后精讀課本，巧用化簡、比較等記憶法總結知識。多刷真題，規范答題，注重書寫與條理，不斷查漏補缺，定能逐步提升。

初三歷史成績提升的方法

化簡記憶法

化簡記憶法能幫助我們快速記住復雜的歷史內容。記憶《馬關條約》的內容，可化簡為“割、賠、開、設”四個字。

“割”即割遼東半島（后因三國干涉未能得逞，改為清政府用白銀贖回）、臺灣島及其附屬各島嶼、澎湖列島給日本；“賠”是賠償日本軍費白銀二億兩；“開”指開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；“設”表示允許日本在中國的通商口岸開設工廠等。

先記住這些關鍵字眼，然后再據此拓展去回想完整內容，就能較為高效地達到記憶目的，在應對考查條約內容等相關題目時就能更加得心應手。

公式記憶法

通過歸納歷史問題的各類公式，按照公式來記憶和解答相關知識，能形成網絡記憶，便于簡化概括復雜內容，快速熟記基本要點。對于歷史事件，可以按照“歷史事件=時間+地點+人物+簡單過程+結果+意義”這一公式來梳理記憶。

以“辛亥革命”為例，時間是1911年，地點涉及武昌等多地，人物有孫中山、黃興等眾多革命志士，簡單過程包括武昌起義爆發、全國響應等，結果是推翻了清王朝的統治，意義則在政治上結束了封建君主專制制度、思想上極大地推動了中華民族的思想解放等。

利用這樣的公式，我們可以更有條理地掌握重要歷史事件，答題時也能更全面準確地作答。

列表圖示法

用表格圖示形式能將同類歷史知識連貫起來，讓繁雜的史實脈絡清晰，方便我們記憶復雜史料。

在學習古代政治改革時，我們可以列出表格，將商鞅變法、北魏孝文帝改革等分別從改革背景、主要內容、產生影響等方面羅列清楚，對比來看，就能很直觀地發現它們各自的特點以及對當時社會起到的不同作用；

再如世界史里的兩次世界大戰，從戰爭爆發原因、參戰國家、主要戰役、最終結果和影響等方面制成圖示，能使這些龐大復雜的知識體系一目了然，有助于我們更好地理解記憶，無論是平時學習復習還是應對考試考查相關知識，都能輕松應對。

初三歷史該如何學習

認真聽講記錄

課堂上保持專注是學好初三歷史的重中之重。上課時，要專注聽老師的講解以及同學們的發言，積極主動地去思考，敢于發表自己的見解和疑問。老師在分析“辛亥革命”的歷史意義時，思考其在政治、經濟、思想等方面給當時的中國社會帶來了哪些具體改變，對比自己預習時的理解，有哪些異同點。

同時，做好筆記也是關鍵環節。初中階段的歷史課堂筆記，一般要記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等內容。像老師在黑板上列出的“文藝復興”的核心思想“人文主義”，以及它興起的時間、地點等關鍵要素，都要及時記錄下來。

如果老師有補充一些課本外的拓展知識，講述文藝復興時期一些代表性藝術家的逸聞趣事來幫助理解當時的文化氛圍，覺得有價值的話也可以補充記錄。

課后還需要及時將筆記補充完整，把零散的知識點按照時間脈絡、事件因果等邏輯關系整合到整個知識體系中，強化對知識的理解與記憶，這樣才能更好地掌握歷史知識。

課堂鞏固練習

課堂鞏固練習是檢驗預習和聽講效果的有效方式。在課堂上，要認真獨立地完成老師布置的練習題，這能幫助我們及時發現自己對知識的掌握程度。在學完“工業革命”這一章節后，做相關練習題時，考查工業革命開始的標志是哈格里夫斯發明珍妮紡紗機這一知識點，如果做錯了，就說明對這個關鍵內容掌握不扎實。

做完練習題后，要用紅筆仔細校對答案，針對出現的錯題重點復習。分析做錯的原因，是因為對歷史事件的時間、人物等基本要素記憶混淆，還是對事件的意義、影響理解不到位等。

錯把瓦特改良蒸汽機當成工業革命開始的標志，那就需要重新回顧課本中關于工業革命各階段的內容，強化對知識點的記憶，避免在后續的學習和考試中再次犯同樣的錯誤，從而不斷提升對初三歷史知識的掌握水平。