職高一般是由普通中學(xué)改建而成的中等職業(yè)學(xué)校,大部分由中學(xué)舉辦。中專一般指中等專業(yè)學(xué)校,有公辦與民辦之分,普通中專和成人中專之分。其定位更偏向于職業(yè)技能培訓(xùn),著重于培養(yǎng)具備某一特定行業(yè)或職業(yè)所需專業(yè)知識(shí)與技能的畢業(yè)生,以實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)為主要目標(biāo)。
(一)定義不同
職高一般是由普通中學(xué)改建而成的中等職業(yè)學(xué)校,大部分由中學(xué)舉辦。
許多職業(yè)高中在教育結(jié)構(gòu)改革背景下誕生,旨在將普通教育與職業(yè)教育緊密結(jié)合,兼顧文化基礎(chǔ)教育與職業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)既具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)又掌握一定專業(yè)技能的復(fù)合型人才。
中專一般指中等專業(yè)學(xué)校,有公辦與民辦之分,普通中專和成人中專之分。其定位更偏向于職業(yè)技能培訓(xùn),著重于培養(yǎng)具備某一特定行業(yè)或職業(yè)所需專業(yè)知識(shí)與技能的畢業(yè)生,以實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)為主要目標(biāo)。中專教育通常包含普通中專、職業(yè)中專以及成人中專等多種類型。
(二)對(duì)學(xué)生要求不同
職高對(duì)學(xué)生要求具有能直接從事某一職業(yè)的技術(shù)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和操作技能,且文化基礎(chǔ)課要具有相當(dāng)于普通高中的水平。職高學(xué)生在完成規(guī)定課程后,通常有機(jī)會(huì)參加對(duì)口高考或高職分類考試,繼續(xù)升學(xué)至大學(xué)或大專,這就要求他們?cè)趯I(yè)技能和文化基礎(chǔ)方面都有一定的能力。
中專要求相對(duì)沒那么高,只要文化成績(jī)過關(guān)即可。中專更側(cè)重于專業(yè)技能的培養(yǎng),對(duì)于文化成績(jī)的要求相對(duì)較低,學(xué)生在校期間會(huì)有大量的實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),以培養(yǎng)具備特定職業(yè)技能的畢業(yè)生。
課程設(shè)置
中專:中專課程以專業(yè)理論和實(shí)踐操作并重。在專業(yè)理論課程方面,會(huì)深入講解專業(yè)知識(shí),如電子中專學(xué)校會(huì)詳細(xì)教授電路原理、電子元器件知識(shí)等。實(shí)踐操作課程占比較大,通常會(huì)有專門的實(shí)習(xí)車間或?qū)嶒?yàn)室,學(xué)生有較多時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作,像汽修中專學(xué)生可能會(huì)有大量時(shí)間在汽車維修實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修、車身修復(fù)等實(shí)際操作。
職高:職高課程兼顧文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課。文化基礎(chǔ)課包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等,占一定的課時(shí)比例,以保證學(xué)生有較為扎實(shí)的文化知識(shí)。專業(yè)課相對(duì)來說深度略淺于中專,但廣度較寬,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng),職高的旅游服務(wù)專業(yè)會(huì)設(shè)置旅游地理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、酒店管理等多門相關(guān)課程。
升學(xué)途徑
中專:中專學(xué)生升學(xué)途徑主要包括對(duì)口單招、高職擴(kuò)招等。對(duì)口單招是中專學(xué)生升入高等職業(yè)院校的主要方式之一,考試內(nèi)容包括文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課,學(xué)生可以根據(jù)自己的中專專業(yè)報(bào)考對(duì)應(yīng)的高職專業(yè)。此外,部分中專學(xué)生還可以通過參加高職擴(kuò)招考試進(jìn)入高職院校,拓寬自己的學(xué)歷提升通道。
職高:職高學(xué)生同樣可以參加對(duì)口單招進(jìn)入高職院校。同時(shí),一些職高學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生參加普通高考(以社會(huì)考生身份),如果學(xué)生文化基礎(chǔ)較好,就有機(jī)會(huì)通過普通高考進(jìn)入本科院校或者??圃盒?,升學(xué)途徑相對(duì)多樣。
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