初一數學學不好的原因有哪些 該怎么提升成績

初一數學學不好，原因是多方面的。一是基礎不牢，定義、公式沒記熟，解題方法掌握欠佳；二是學習方法不當，死記硬背不實踐，知識難鞏固；三是邏輯思維弱，面對抽象難題無從下手；還有缺乏興趣，因起初成績差，厭學情緒漸生，愈發學不好。

初一數學學不好的原因是什么

1.基礎不扎實

初一學生在學習數學的過程中，基礎不扎實是導致成績不佳的重要原因之一。很多學生對數學定義、公式記憶不熟練，這使得他們在解題時無法準確運用相關知識。

在做一些基礎的計算題時，可能因為對運算法則記憶不清晰而出現錯誤；在解決幾何問題時，由于對定理和性質掌握不牢固，無法準確地進行推理和證明。

同時，基本解題步驟和方法掌握得不扎實也讓學生在考試中常常模棱兩可。平時看書覺得差不多都會了，但一到考試就發現很多知識并沒有完全掌握，基礎題型稍加變型就不會做了。

2.學習方法不當

初一學生在學習數學時，若方法不當也會影響成績。一些學生雖然記住了概念、公式等，但未及時應用，導致解題方法得不到鞏固。時間一長，之前靠短時記憶的內容就忘了，基礎題型稍加變型也不會做了。

部分學生只注重背誦公式和機械應用，缺少對數學概念和原理的深入理解，致使數學學習效果不好。學生在數學學習過程中為解題而解題，滿足題目做對即可，缺乏對自身解題的認知過程進行反思，難以獲得題目已有信息之外的更多有意義信息，從而最終降低了解題的收益率。

3.缺乏學習興趣

初一學生一開始沒學好數學，導致成績不好，很容易喪失學習興趣，從而形成惡性循環。興趣是最好的老師，但是并不是所有初中生一開始就對初中數學沒有興趣，而是一開始沒有學好，成績不佳，喪失了學習初中數學的信心，進而對數學失去興趣。

4.邏輯思維能力欠缺

初一部分同學偏向形象和感性思維，對數學的數字和邏輯思維較弱。每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，對于這些同學來說，數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。當遇到需要較強邏輯思維能力的題目時，他們可能會感到無從下手。

初一數學學不好怎么提高

1.激發學習興趣

可以通過講述有趣的數學故事，如數學家高斯小時候快速算出從1加到100的故事，讓學生感受到數學的奇妙。還可以組織數學游戲，數學謎語、數字接龍等，使學生在游戲中體驗數學的樂趣，從而提高課堂聽課效率。

2.打好基礎

要熟讀課本內容，對于課本中的定義、公式、定理等要牢記于心。有理數的運算法則、整式的運算法則等，這些都是基礎考點知識。

同時，要掌握知識結構，將所學的知識點串聯起來，形成一個完整的知識體系。多做練習題也是必不可少的，通過練習可以鞏固知識點，熟悉各種題型的解題方法。

做完練習題后，要及時總結解題方法，對于做錯的題目，要分析原因，找出自己的不足之處，以便下次遇到類似的題目能夠正確解答。

3.改進學習方法

在學習過程中，要將求教與自學相結合。遇到不懂的問題，主動向老師和同學請教，同時也要學會自己探索、獲取知識。

在學習一元一次方程時，可以先自己嘗試著去理解方程的概念和解題方法，然后再向老師請教不清楚的地方。學習與思考相結合也很重要，認真研究課本內容，掌握推導過程中的數學思想和方法。

在學習幾何圖形時，要思考圖形的性質是如何推導出來的，其中蘊含了哪些數學思想。學用結合，將所學理論知識應用于實踐。可以通過解決實際生活中的數學問題，如計算購物折扣、規劃行程等，來加深對數學知識的理解。

及時復習，當天消化課堂內容，經常進行單元總結。每天課后，回顧當天所學的知識點，做一些相關的練習題進行鞏固。每個單元結束后，進行系統的總結，梳理本單元的重點和難點。總結學習經驗，評價學習效果，找出不足之處，調整學習方法。

定期對自己的學習情況進行反思，看看哪些方法效果好，哪些地方還需要改進，以便及時調整學習策略，提高學習效率。