初三學生必知的語文提升技巧

制定學習計劃是提高初三語文成績的重要步驟。學生應根據自身實際情況，合理安排學習時間和任務。制定計劃時，要明確具體的學習目標，每周背誦幾首古詩詞、閱讀幾篇優秀文學作品等。同時，要合理分配時間，確保各個學習環節都能得到充分的關注。通過制定學習計劃，學生可以增強學習的主動性和有序性，提高學習效率。

基礎知識積累

(一)字詞積累

字詞積累在初三語文學習中至關重要。在中考中，對字詞的考查形式多樣，包括字音、字形、詞語意思等。

要做好字詞積累，首先要善于利用工具書掃除障礙。當遇到不認識或不確定讀音的字詞時，及時查閱字典、辭典，將易錯字詞、生僻字詞記錄在專門的筆記本上，利用課余飯后的空閑時間多讀多記。同時，要注重在具體語境中運用字詞。

積累的時候，不能只是機械地記下來含義，而要結合語境去理解字詞含義，明確在什么語境下使用這個字詞。在做詞語、成語題目的時候，要依靠平時的積累與不斷的做題形成的語感，準確把握字詞在不同語境中的使用。

(二)古詩詞名句積累

古詩詞名句積累是初三語文學習的重要內容。以理解為前提積累古詩詞名句，能在考試中的理解性默寫中應付自如。在識記古詩文時，要強化領悟含義、圈點強記、邊誦邊寫、規范書寫這四個環節。

對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，重點把握。同時，要真正弄懂背誦的詩文含義，特別是其中的關鍵字詞。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字，以防“口是手非”，并且要做到規范書寫。

從近幾年中考來看，名句名段背誦與默寫分值逐漸增大，要求越來越高。積累詩文名句要注意居中結構復雜的字、生僻字、容易寫錯的字，反復默寫，直至不錯字、不漏字、不添字。還應理解句子的意思、意境、包含的感情和表達上的作用，這樣記憶才牢固。

(三)文學文化常識積累

積累重要作家作品及相關文學文化常識，能為語文學習打下堅實基礎。可以采用穿針引線法、縱橫結合記憶法、舉一反三記憶法、分門別類記憶法、點面結合記憶法等多種方法進行記憶。以時間為線索，將不同朝代的文學現象串聯起來;或者將古今作家進行縱的聯系，同一時期不同作品進行橫的聯系。還可以按時代國別、風格流派、地位評價、文章體裁、題材人物、作家作品、字號稱呼等分類標準進行記憶。

我國古代戲劇史有三個高峰，一是元雜劇四大家加上王實甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。通過這樣的記憶方法，能系統地記住許多文學常識，為中考語文取得好成績奠定基礎。

課堂學習與溫故知新

(一)立足課堂

課堂是獲取知識、提高語文素養和培養語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學習。在初三語文課堂上，老師會對各種知識點進行詳細講解，文言文的實詞、虛詞用法，現代文的閱讀理解技巧，作文的寫作方法等。

認真聽講，積極參與課堂互動，能夠讓我們更好地掌握語文知識。在學習文言文《岳陽樓記》時，老師會逐字逐句地分析文意，講解重點字詞和句式，幫助我們理解課文內容和作者的思想感情。只有重視課堂學習，才能為語文學習打下堅實的基礎。

(二)以“內”養“外”

在課堂上得“法”后，由課內向課外延伸，舉一反三，遷移運用所學知識。語文學習不能僅僅局限于課堂和課本，還需要向課外拓展。在學習了課文中的記敘文寫作方法后，可以閱讀一些優秀的記敘文作品，分析其寫作特點，借鑒其寫作技巧，提高自己的寫作水平。

學習了古詩詞中的修辭手法后，可以在課外閱讀中留意這些修辭手法的運用，加深對知識點的理解。通過課內外的結合，能夠讓我們更好地掌握語文知識，提高語文能力。

(三)溫故知新

學習新課過程中，運用聯想、比較、對比等方法聯系學過的知識，進行歸納整理，使知識系統化。在初三語文學習中，溫故知新是非常重要的方法。在學習新的議論文時，可以聯想到之前學過的議論文，比較它們的論點、論據和論證方法，找出異同點，從而更好地理解議論文的特點。

在復習古詩詞時，可以將不同詩人的作品進行對比，分析他們的寫作風格和情感表達，加深對古詩詞的理解。同時，要定期對所學知識進行歸納整理，建立知識體系。可以按照文體、知識點等進行分類整理，將文言文分為實詞、虛詞、句式等板塊進行復習，將現代文閱讀分為記敘文、說明文、議論文等進行歸納總結。這樣能夠讓我們的知識更加系統化，提高學習效率。

閱讀訓練技巧

(一)整體感知

在進行語文閱讀訓練時，整體感知是非常重要的一步。我們要加強對文本材料的整體閱讀，了解文章的內容、寫法和寫作目的。首先，在閱讀文章之前，可以先瀏覽標題，標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

看到《白楊禮贊》這個標題，我們可以初步猜測文章可能是對白楊的贊美，進而思考作者為什么要贊美白楊，可能會從白楊的哪些特點入手進行贊美。然后，辨識文體，不同的文體有不同的特點和閱讀方法。記敘文要關注時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果;議論文要明確論點、論據、論證方法;說明文要抓住說明對象的特征、說明方法等。

在閱讀過程中，要大致了解文章的內容，包括人物、事件、景物等，以及作者的情感變化和文章的主旨?？梢酝ㄟ^快速閱讀全文，抓住關鍵語句，開頭句、結尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復出現的詞句、重點關聯詞等，來把握文章的主要內容和寫作目的。

(二)明確考點

根據閱讀材料的文體特點辨析考點，聯系具體語境進行分析。不同文體的考點有所不同。記敘文的考點可能包括概括文章內容、分析人物形象、理解文章主旨、賞析語言表達等。議論文的考點可能包括找出論點、分析論據的作用、論證方法的辨析等。說明文的考點可能包括說明對象的特征、說明方法的作用、說明順序的判斷等。

在答題時，要認真分析題目，明確考點，然后回到原文中，聯系具體語境進行分析。對于記敘文的人物形象分析題，要從人物的語言、動作、心理、神態等方面入手，結合具體的情節，分析人物的性格特點和品質。對于議論文的論點提取題，要在文章的開頭、結尾或段落的開頭、結尾等位置尋找表達作者觀點的句子。

對于說明文的說明方法辨析題，要熟悉各種說明方法的特點，舉例子、列數字、打比方、作比較等，然后根據原文中的語句判斷使用了哪種說明方法，并分析其作用。

(三)抓住要點

回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。在閱讀題目時，要仔細審題，明確問題的要求和答題的方向。然后，回到原文中，找到與問題相關的內容，進行分析和歸納。在回答問題時，要按照題目要求，分點回答，條理清晰。

對于“文章中作者表達了哪些情感?請結合具體內容分析”這樣的問題，我們可以先在原文中找出表達作者情感的語句，然后進行分析和歸納，分點回答作者的情感有哪些，分別在哪些地方體現出來。

(四)講究表達

用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達自己的體驗和理解。在回答問題時，語言表達要簡潔明了，避免冗長和啰嗦。要準確地表達自己的意思，不能出現錯別字、語病等問題。同時，要注意回答的完整性，不能只回答問題的一部分而忽略其他部分。

對于“請簡要概括文章的主要內容”這樣的問題，我們要回答清楚文章的主要人物、事件、結果等，不能只回答其中的一部分。在表達自己的體驗和理解時，要結合原文內容，進行合理的分析和推理，不能脫離原文進行主觀臆斷。語言要流暢自然，避免生硬和拗口?？梢远噙\用一些恰當的詞語和句式，增強語言的表現力。

(五)閱讀拓展

多讀優秀文學作品拓寬閱讀面，培養對不同文體的理解和鑒賞能力，提高分析問題和解答問題的能力。除了課本上的文章，我們還可以多讀一些優秀的文學作品，經典小說、散文、詩歌等。通過閱讀不同文體的作品，我們可以了解不同文體的特點和寫作方法，提高對不同文體的理解和鑒賞能力。

閱讀優秀文學作品還可以豐富我們的知識儲備，拓寬我們的視野，培養我們的思維能力和創新能力。在閱讀過程中，我們可以學習作者的寫作技巧和表達方式，借鑒其優秀的地方，提高自己的寫作水平。

我們還可以通過閱讀不同題材的作品，了解不同領域的知識和文化，提高自己的綜合素質。閱讀歷史題材的作品可以了解歷史事件和人物，增強歷史意識;閱讀科幻題材的作品可以激發想象力，培養創新思維。通過閱讀拓展，我們能夠更好地應對語文閱讀中的各種問題，提高分析問題和解答問題的能力。

寫作能力提升

(一)積累素材

積累素材是提升寫作能力的重要基礎。多讀各類優秀的文學作品、新聞報道、名人傳記等，可以讓我們接觸到豐富多樣的內容，為寫作提供源源不斷的靈感和素材。從《平凡的世界》中我們可以感受到那個時代人們的奮斗與堅持，積累關于人性、生活苦難與希望的素材;從新聞報道中了解社會熱點問題，為議論文提供有力的論據。

通過積累素材，我們不僅能夠開闊視野，還能陶冶情操。閱讀優美的散文、詩歌，可以讓我們感受到文字的魅力，提升審美水平。

(二)多寫多練

多寫多練是提高寫作水平的關鍵。堅持每天寫一段文字，無論是日記、隨筆還是小作文，都能讓我們的文筆越來越流暢?？梢悦刻煊涗涀约旱纳罡形?、讀書心得，或者對某個社會現象進行分析評論。剛開始可能會覺得有些困難，但只要堅持下去，就會發現自己的表達能力逐漸提高。

同時，我們還可以參加各種寫作活動，學校的征文比賽、在線寫作挑戰等。這些活動不僅能夠激發我們的寫作熱情，還能讓我們在競爭中不斷進步。此外，多寫多練還包括對自己的作品進行反復修改。寫完一篇文章后，可以先放一段時間，然后再回頭審視，從內容、結構、語言等方面進行修改完善，力求做到精益求精。

(三)參考范文

參考優秀范文是提升寫作能力的有效途徑。學習優秀作文的寫作技巧和表達方式，可以讓我們不斷積累寫作經驗。我們可以分析范文的立意、結構、語言運用等方面的優點，然后嘗試將這些優點運用到自己的寫作中。

一篇優秀的記敘文可能在情節設置上跌宕起伏，引人入勝;在人物描寫上細膩生動，形象鮮明。我們可以學習這種情節設置和人物描寫的方法，讓自己的記敘文更加精彩。一篇好的議論文可能在論點明確、論據充分、論證嚴密等方面表現出色。我們可以借鑒其論證思路和論據選擇，提高自己議論文的邏輯性和說服力。

此外，我們還可以學習范文中的語言表達，運用恰當的修辭手法、引用名人名言等，讓自己的文章更加富有文采。但在參考范文時，要注意避免生搬硬套，要結合自己的實際情況進行創新和發揮。