初中英語為什么成績突然下降 原因是什么

初中英語突然下降，是小學(xué)英語成績好，升入初中突然下降？還是初一英語成績好，到了初二突然下降了，這兩種情況原因都是不同的。下面就具體介紹一下兩種英語成績下降的原因及解決辦法。

初中英語為什么成績突然下降

首先是心理原因。初二下期，孩子進入開始青春期，心理生理會急劇波動，嚴重影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致包括英語在內(nèi)的各科成績都會急劇下降。

第二是興趣原因。初二孩子開始有自我意識，個人興趣愛好逐漸定型，如果他突然喜歡上其他科目，或者個人意識到英語價值不大，都會嚴重影響學(xué)習(xí)成績。

第三是方法問題。初一入門階段，英語無論詞匯、語法、句型和篇章等等，都會比較簡單，為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，考試內(nèi)容也以基礎(chǔ)為主，故易得高分。

到初二下期，逐漸加深難度，擴大詞匯，由于初中孩子未掌握語言學(xué)科學(xué)習(xí)方法、不注重積累、未形成語感等多方面的原因，成績肯定會受到嚴重影響。當然，還有些其他原因，如受讀書無用、英語無用等言論影響，受同學(xué)朋友影響等，主動放棄學(xué)習(xí)等，成績都會大幅下降。

建議家長可以這樣做：

首先，和初中孩子坦誠溝通，既表達關(guān)心，又共同承擔(dān)，一起分析原因，尋找方法。青春期的孩子，逆反心理很重。一定要在尊重的前提在注意方式方法，鼓勵孩子樹立信心，既然初中以前英語都能考高分，說明基礎(chǔ)不差，初二、初三和以后也完全可以。

第二，加強閱讀，培養(yǎng)語感。初中英語作為語言學(xué)科，大聲朗讀、熟讀成誦，積累詞匯，培養(yǎng)語感，特別重要，家長要有耐心，不要在乎一次考試“一城一池”的得失，要看到語言科目方法的學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三，既鼓勵確定目標，又幫助制定計劃。對初二初三的孩子而言，受到鼓動時，易盲目沖動頭腦發(fā)熱樹立“遠大”目標，但又缺乏腳踏實地一步一個腳印的干勁，特別是受到挫折和打擊時更易灰心喪氣。

作為家長，要幫助初中孩子樹立能夠“跳起摸高”的具體考試分數(shù)目標，更要指導(dǎo)和督促孩子付諸具體行動，比如讀書，比如刷題，比如聽力，比如表達等可量化的數(shù)據(jù)，促進孩子成長和進步。

初中英語成績下滑的原因

1. 初中學(xué)習(xí)方法不當

許多初中孩子在學(xué)習(xí)英語時，過于依賴死記硬背，而忽略了英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)——聽說讀寫的綜合運用。這種學(xué)習(xí)方法不僅效果不佳，而且容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而導(dǎo)致成績下滑。

2. 缺乏實踐機會

初中英語是一門實踐性很強的學(xué)科，需要大量的聽說讀寫練習(xí)。然而，在現(xiàn)實生活中，許多孩子缺乏與外國人交流的機會，也沒有足夠的時間進行英語實踐。這就導(dǎo)致了他們的英語水平停滯不前，甚至出現(xiàn)下滑。

3. 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

有些初中孩子對英語學(xué)習(xí)抱有消極的態(tài)度，認為英語難學(xué)、無趣，甚至產(chǎn)生了抵觸心理。這種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度會影響孩子的學(xué)習(xí)效果，從而導(dǎo)致成績下滑。

初中英語如何快速提高學(xué)習(xí)成績

1、掌握正確的學(xué)習(xí)方法

初中生要想學(xué)好英文，一定要堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”。自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英文，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時盡量用英文去問候，學(xué)習(xí)英文不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說"吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時間來聯(lián)系，你的英文成績肯定會很快提高的。

2、增加詞匯量

詞匯量是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯量，想學(xué)好無疑是天方夜譚。很多學(xué)生總是以為增加詞匯量就是拿著課本后面的詞匯表死記硬背，其實這是效率最低的做法。在初中英語中，要求掌握的詞匯總量約800多個，同時，最好還要擴充500個左右的詞匯。這樣一個數(shù)量，光靠死記硬背的效果很差，在這里，建議詞匯量較低的學(xué)生，先不要急著去背，而是先把課本里的單詞先全部過一遍。

3、語法的靈活運用

小學(xué)的語法確實很簡單，學(xué)生死記硬背就可以應(yīng)付考試了。但是初中的語法，因為語言是靈活的，會有各種不同的情景，需要學(xué)生靈活應(yīng)用。

另外每個初中英語語法點擴展開來又有很多細碎的知識點，學(xué)起來容易“撿了芝麻丟了瓜”即記住這里又忘了那里。所以如果沒有建立自己的英語語法體系，很容易迷失在繁瑣的語法森林當中找不到路。另外，英語思維的本質(zhì)是“邏輯思維”，如果學(xué)生沒有很好的邏輯思維基礎(chǔ)，就不大習(xí)慣英語的語法表述。