孔子是什么時期什么國人 孔子的影響

孔子生活在春秋時期：孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南省商丘市夏邑縣），生于春秋時期魯國陬邑（今山東省曲阜市）。中國著名的思想家、教育家，與弟子周游列國十四年，晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。

孔子生平

孔子先世為宋國貴族，因避宋內亂遷于魯。父叔梁紇因軍功封于陬邑。魯襄公二十二年（公元前551），孔子生。

魯國是周公之子伯禽的封地，素有禮樂之邦美稱。春秋時，禮壞樂崩，而魯國禮樂制度仍保持完好。魯襄公二十九年吳公子季札來聘時觀于周樂，嘆為觀止。昭公二年（公元前540）晉韓宣子來聘時，看到魯國典籍豐富，也驚嘆“周禮盡在魯矣”。魯國深厚的禮樂文化傳統，直接影響了孔子思想的形成。

孔子幼年喪父，其母顏氏為生活計攜孔子移居曲阜闕里。孔子少年時，生活貧困，地位卑賤，為謀生，曾作過管糧倉、放牧的小吏。他刻苦學習，青年時便以廣博的禮樂知識聞知于魯，引起統治集團的注意。34歲時創辦私學，開始了“以《詩》《書》、禮、樂教”（《史記·孔子世家》）的教育生涯。孔子的教育活動，打破了學在官府、貴族壟斷教育的傳統，促進了文化下移。

魯昭公二十六年魯發生內亂。孔子不滿三桓擅權，離魯去齊。不久魯內亂平息，孔子返魯，繼續從事教育，其弟子日眾，社會影響也日漸擴大。

魯定公九年（公元前501），孔子被任命為中都宰，因政績卓著，遷為司空，又遷為大司寇。魯定公十年，齊魯夾谷會盟，孔子相禮。由于他的才干與努力，魯收回被齊侵占的土地。夾谷之會提高了孔子的聲望和地位。

魯定公十三年，孔子為加強公室，發動“墮三都”。最后因三家抵制，“墮三都”遭到失敗。孔子意識到其政治抱負在魯難以實行，率部分弟子離魯出游。他先后到過衛、陳、匡、蒲、曹、宋、鄭、蔡、楚等地，宣傳其政治主張，但都受到冷遇，并“厄于匡”，“絕糧于陳蔡之間”。

魯哀公十一年（公元前484），季康子迎孔子返魯。歸魯后孔子集中精力從事教育與《詩》《書》《春秋》等文獻的整理。魯哀公十六年，孔子病逝。

孔子思想主要匯集于《論語》一書中。此外，《左傳》《國語》中有關孔子言行記載，也是研究孔子思想的較為可靠的資料。

孔子的思想

孔子的思想是儒家學派的創始和代表，他繼承和發展了周代的文化傳統，提出了一套完整的倫理學體系。他的思想以“仁”為核心，仁即愛人，是人的本性和最高德行。他認為，人應該以仁為己任，實踐仁的要求，做到“己所不欲，勿施于人”。他還提出了“中庸”、“忠恕”、“禮”、“義”、“智”、“信”等概念，來闡述仁的內涵和實踐方法。他主張，人應該以禮為規范，克己復禮，禮乃仁之表。人應該以義為準則，行義不辟，義乃仁之宜。

人應該以智為工具，知人論世，智乃仁之器。人應該以信為本，言必信，行必果，信乃仁之基。他還強調了“中庸”和“忠恕”的重要性，認為人應該避免偏激，保持中和，做到“中正不偏，中庸不易”。人應該忠于自己，恕于他人，做到“己欲立而立人，己欲達而達人”。

孔子還提出了“正名”、“君子”、“小人”等概念，來說明社會秩序和人格品質的問題。他認為，名實相符，是維護社會秩序的前提，所以要求“名不正，則言不順；言不順，則事不成”。

他區分了君子和小人的標準，認為君子是有道德修養，有責任感，有遠大志向，有仁愛之心的人，而小人是無道德修養，無責任感，無遠大志向，無仁愛之心的人。他主張君子之道，反對小人之道，教導弟子要做“君子學道則愛人，小人學道則易使也”的人。

孔子還重視教育的作用，認為教育是培養人才，實現理想的途徑。他首創了私人講學的風氣，開創了儒家學派的傳統。他主張有教無類，不分貴賤，不論出身，只要有志于學習，都可以成為他的弟子。他主張因材施教，根據每個學生的特點，采用不同的教學方法，使之得到最佳的效果。

他主張學而不厭，誨人不倦，不斷地學習，不斷地教育，使自己和他人都能進步。他主張學以致用，學習不僅是為了知識，更是為了實踐，要將所學的道理運用到生活中，做一個有用的人。

孔子的影響

1.對政治的影響：孔子的政治學說的核心是“仁政”，其思想經過荀子完善，至西漢，孔子思想成為歷代王朝的治國思想。

2.對社會的影響：孔子提出“己所不欲勿施于人”、“孝悌”“忠恕”等等倫理思想博大精深，對社會行為影響深遠。

3.對古代教育的影響：孔子打破了春秋時的教育壟斷，興辦私學。提出因材施教等教育觀念，成為“萬世師表”的圣人。

4.對亞洲和世界的影響：孔子思想對東北亞的韓國、日本影響深遠，西方思想家把孔子代表的中國傳統思想看做是未來世界的希望。孔子，被大多數人奉為圣人一言一行可謂各大多數人帶來極大的影響。

對中國的影響：

1.孔子對后世影響深遠，是當時社會上最博學者之一。

2.孔子的仁說，體現了人道精神，孔子的禮說，則體現了禮制精神，即現代意義上的秩序和制度。

3.孔子首次提出“有教無類”，認為世界上一切人都享有受教育的的權利。

對世界的影響

1.美國詩人、哲學家愛默生認為“孔子是全世界各民族的光榮”。

2.孔子、儒家思想還啟發了歐洲啟蒙思想家，在思想啟蒙運動中發揮了積極的作用。

3.儒學早在漢唐時期便超出中國范圍，向東南亞和東北亞國輻射，形成"儒教文化圈。