住校生想家不想上學(xué)怎么辦 家長(zhǎng)應(yīng)該做什么

身為學(xué)生，等到了初高中也就會(huì)成為住校生，他們很容易會(huì)有想家的情緒，而這種情緒一堆積，孩子也就會(huì)不想上學(xué)。所以，我們當(dāng)父母的就需要疏導(dǎo)孩子的心理，讓孩子能夠坦然接受這一行為，對(duì)其成長(zhǎng)也是很有利的。

住校生想家不想上學(xué)怎么辦

1、做好心理疏導(dǎo)，及時(shí)去看孩子

當(dāng)孩子成為了住校生，出現(xiàn)想家不想上學(xué)的情緒時(shí)，家長(zhǎng)一方面要做好孩子心理上的疏導(dǎo)，給孩子講明道理，也可以把情況告訴老師，讓老師也疏導(dǎo)疏導(dǎo)孩子的心理；另一方面，家長(zhǎng)可以跟孩子約定好，勤去學(xué)校看看孩子，減少孩子“思念”家鄉(xiāng)、家人的痛苦。讓孩子感覺(jué)到，家長(zhǎng)就在學(xué)校外面等著自己。

隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以增加每次去學(xué)校的間隔時(shí)間，相信用不了多長(zhǎng)時(shí)間，一是因?yàn)楹⒆影研乃挤旁趯W(xué)習(xí)上，二是孩子和班里、寢室的同學(xué)都熟悉了，孩子就會(huì)慢慢地融入到這個(gè)“臨時(shí)大家庭”里，自然也就不怎么想家了，家長(zhǎng)也就可以大大減少去學(xué)校的次數(shù)了。

2、理解孩子，讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)

對(duì)于現(xiàn)在的住校生，身為家長(zhǎng)的問(wèn)明就要表示理解孩子的想家之情，不要貿(mào)然叫孩子堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)楹⒆有枰腥死斫馑膫械那榫w，所以就要先告訴他離開(kāi)家獨(dú)立生活的階段，肯定也是會(huì)想家的。

然后告訴他要學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，想家的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，給父母打電話訴說(shuō)一下，也可以和同學(xué)聊聊，看看大家都是怎么排解想家情緒的，這樣孩子也就不會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立精神

為了使孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，家長(zhǎng)還需了解學(xué)校的教育目標(biāo)，適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子生活自理能力。幫助孩子學(xué)著做一些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)，這樣孩子不會(huì)有過(guò)多的顧慮，能幫助孩子更快地適應(yīng)學(xué)校的生活。

當(dāng)孩子成為住校生后，也許將面臨著許多從未經(jīng)歷過(guò)的問(wèn)題和困難，家長(zhǎng)還要教會(huì)孩子向老師或同伴求助，引導(dǎo)其與同伴建立良好的關(guān)系是非常有必要的。

住校生想家不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該做什么

傾聽(tīng)女兒的心聲：?家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的空間和時(shí)間來(lái)表達(dá)自己的感受和想法，?保持耐心和理解，?讓她感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。?

給予積極的回應(yīng)：?在女兒表達(dá)想家的情感時(shí)，?家長(zhǎng)應(yīng)給予積極的回應(yīng)，?讓她知道家長(zhǎng)理解她的感受，?并鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去。?

制定計(jì)劃，?增加聯(lián)系：?家長(zhǎng)應(yīng)該制定一個(gè)定期聯(lián)系的計(jì)劃，?如每周通一次電話或視頻聊天，?讓女兒感到家的距離并不遙遠(yuǎn)，?同時(shí)也能及時(shí)了解她的生活和學(xué)習(xí)狀況。?

鼓勵(lì)女兒參加校園活動(dòng)：家長(zhǎng)應(yīng)該?鼓勵(lì)女兒積極參加校園活動(dòng)，?結(jié)交新朋友，?融入新的環(huán)境，?這有助于分散注意力，?減輕想家的情緒。?

寄送小禮物：?寄送一些小禮物給女兒，?如她喜歡的零食、?書(shū)籍或生活用品，?讓她感受到家的關(guān)愛(ài)，?同時(shí)在想念家時(shí)有慰藉。?

住校生如何調(diào)整心態(tài)

減少手機(jī)的干擾：?通過(guò)將手機(jī)調(diào)至靜音、?放置在看不見(jiàn)的地方或交給家長(zhǎng)管理等方式，?減少手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。?此外，?可以嘗試等待10分鐘，?讓自己專注于當(dāng)前的任務(wù)，?減少對(duì)手機(jī)的即時(shí)需求。?

積極心理暗示和自我鼓勵(lì)：?通過(guò)自我暗示和自我鼓勵(lì)，?如告訴自己“我能應(yīng)對(duì)這突然的變化”等，?來(lái)克服困難和挑戰(zhàn)，?給予自己正能量。?

參與社交和體育活動(dòng)：?通過(guò)參加體育鍛煉、?社團(tuán)活動(dòng)等，?不僅可以轉(zhuǎn)移注意力，?還能結(jié)交新朋友，?豐富課余生活。?