當孩子成為了住校生,出現想家不想上學的情緒時,家長一方面要做好孩子心理上的疏導,給孩子講明道理,也可以把情況告訴老師,讓老師也疏導疏導孩子的心理;另一方面,家長可以跟孩子約定好,勤去學校看看孩子,減少孩子“思念”家鄉、家人的痛苦。讓孩子感覺到,家長就在學校外面等著自己。
1、做好心理疏導,及時去看孩子
當孩子成為了住校生,出現想家不想上學的情緒時,家長一方面要做好孩子心理上的疏導,給孩子講明道理,也可以把情況告訴老師,讓老師也疏導疏導孩子的心理;另一方面,家長可以跟孩子約定好,勤去學校看看孩子,減少孩子“思念”家鄉、家人的痛苦。讓孩子感覺到,家長就在學校外面等著自己。
隨著時間的增長,家長可以增加每次去學校的間隔時間,相信用不了多長時間,一是因為孩子把心思放在學習上,二是孩子和班里、寢室的同學都熟悉了,孩子就會慢慢地融入到這個“臨時大家庭”里,自然也就不怎么想家了,家長也就可以大大減少去學校的次數了。
2、理解孩子,讓孩子學會適應
對于現在的住校生,身為家長的問明就要表示理解孩子的想家之情,不要貿然叫孩子堅強。因為孩子需要有人理解她的傷感的情緒,所以就要先告訴他離開家獨立生活的階段,肯定也是會想家的。
然后告訴他要學會適應新環境,想家的時候可以聽聽音樂,給父母打電話訴說一下,也可以和同學聊聊,看看大家都是怎么排解想家情緒的,這樣孩子也就不會產生不想上學的想法。
當住校生孩子有這種負面的情緒時,家長可以鼓勵孩子忙起來,沒有空閑時間去胡思亂想,這是減輕思家之情最有效的方式。孩子在學校期間會有很多事情值得他們去忙,比如參加社團活動,或者學校組織的校外運動等,盡可能讓他們忙起來。
如果不想參加校園活動,那就可以鼓勵孩子去圖書館,上百萬冊的圖書,可以挑自己喜歡的來看,總之,不要讓住校生孩子沉浸在過去,要盡早熟悉學校的寄宿環境,盡快融入到這個大集體中。
一、找一個合適的時間和環境,與住校生孩子進行談話。孩子告訴自己不想住校了,這個時候他的情緒可能很糟糕,因此家長不能立刻對孩子進行詢問。要過一段時間,比如等晚上吃完飯的時候,這時候的孩子情緒已經穩定,帶著孩子找一個溫馨安靜的地方與他進行溝通。
二、住校生不想住校,家長要查找原因。當孩子突然給你說,他不愿意住在學校想回家的時候,父母不要先急著批評指責孩子,要先問問他為什么不愿意住校,原因是什么。家長只有查找到孩子不想住校的原因,才能根據情況制定方法,幫助孩子改掉這個想法。
三、生活中多關注孩子,引導孩子學會獨立。住校生突然出現不想住在學校的想法,可能是因為在家中父母把他們照顧的太好了,對孩子事無巨細,不讓他做任何家務。導致孩子出現住校后不適應,沒有人幫自己洗衣服收拾東西等等,而開始出現不想住校的情況。這時家長就要及時幫助孩子學會自立自強,在日常生活讓孩子自己的事情自己干。
四、住校生家長要保持冷靜,頭腦清晰。孩子突然說不住校了,家長不能被怒火掌控,要深呼吸,保持冷靜。然后等自己情緒穩定,頭腦清晰的時候,去跟住校生孩子溝通,為什么不想住校了,只有明白孩子內心的想法,父母才能幫助孩子解決問題。
1、熱水瓶
熱水瓶是住校生的必備用品。熱水瓶不僅用于儲存熱水,還可以為住校生提供方便和安全。特別是在冬季,熱水瓶可以確保學生隨時獲得熱水,滿足日常飲用和洗漱需求。同時,選擇結實的熱水瓶尤為重要,以避免燙傷等意外。此外,為了方便,很多學生會選擇在宿舍和教室各備一個熱水瓶,以減少來回取水的麻煩。
2、衣架
衣架是住校生必備的用品之一,主要用于晾曬和掛起衣物。其中,帶夾子的多用架特別適用于曬內衣褲、褲子和裙子。而另一種衣架則適用于曬T恤和襯衫,不僅可以晾曬衣服,還可以用來掛衣服。除此之外,還有專門用于掛褲子的褲架,方便掛起褲子和裙子。根據需求,洗衣服的同學需要5-8個衣架,而不洗衣服只洗襪子的同學需要3-5個,住校生完全不洗的同學則需一兩個衣架,用于掛毛巾或其他物品。
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