寒假期間如何提高孩子成績(jī)

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。這樣可以讓孩子有一個(gè)明確的方向，提高學(xué)習(xí)效率。2.多做練習(xí)：寒假是一個(gè)很好的時(shí)間，可以讓孩子多做一些練習(xí)，鞏固學(xué)過的知識(shí)?？梢赃x擇一些適合孩子水平的練習(xí)冊(cè)或者網(wǎng)上的練習(xí)題。

寒假期間如何提高孩子成績(jī)

閱讀課外書籍：閱讀是提高語言能力和思維能力的好方法?？梢宰尯⒆舆x擇一些自己感興趣的課外書籍，每天讀一定時(shí)間。

參加興趣班：寒假也是一個(gè)很好的時(shí)間，可以讓孩子參加一些興趣班，如音樂、美術(shù)、體育等。這樣可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。

與家人交流：寒假是一個(gè)與家人交流的好機(jī)會(huì)?？梢院秃⒆右黄鹱鲆恍┘覄?wù)、看電影、玩游戲等，增強(qiáng)親子關(guān)系。

給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)或者取得了進(jìn)步時(shí)，可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如看電影、玩游戲、去公園等。這樣可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

寒假期間如何提升孩子成績(jī)

中學(xué)生要做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓中學(xué)生努力并不是不讓他玩，而是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，把學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃一下，學(xué)習(xí)之余的時(shí)間可以讓中學(xué)生自由支配，家務(wù)也要讓中學(xué)生參與。

突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。中學(xué)生訂寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

如果中學(xué)生目前真實(shí)成績(jī)屬于中上等，新學(xué)期想再上一層樓。這個(gè)時(shí)候要評(píng)估自己的學(xué)習(xí)能力，一般先自學(xué)下學(xué)期課程，挑主要的科目或薄弱的科目，比如數(shù)學(xué)、英語這種主科，或者自己薄弱的物理、化學(xué)等科目，專攻幾門就可以了，其他不要管，因?yàn)樨澏嘟啦粻€，與其樣樣通樣樣松，不如先專精幾門。

如果中學(xué)生目前真實(shí)成績(jī)屬于基本就跟不上的狀態(tài)，那么就不要學(xué)新課程，因?yàn)榧词箤W(xué)下去也學(xué)不會(huì)，只能使自己更痛苦，與其一直糾結(jié)和痛苦，還不如痛定思痛先把之前學(xué)過的內(nèi)容仔細(xì)復(fù)習(xí)一下更好。具體辦法就是做題，查書，查書，做題，在試題中學(xué)習(xí)。

怎么在寒假學(xué)習(xí)

有序安排作業(yè)，以點(diǎn)帶面復(fù)習(xí)

每到寒假時(shí)期，大部分學(xué)校老師都會(huì)安排作業(yè)讓孩子完成，而如果家長(zhǎng)放任不管的話，那么孩子很可能在寒假一開始時(shí)根本不碰作業(yè)，沉浸在游戲或玩樂之中，等到快開學(xué)的時(shí)候又拼命惡補(bǔ)，這樣做出來的作業(yè)自然效果極差。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子有序地完成作業(yè)，協(xié)商好每天安排多少時(shí)間休息，多少時(shí)間學(xué)習(xí)。

在做寒假作業(yè)時(shí)，不能抱著應(yīng)付的心理，而要將作業(yè)當(dāng)成抓手，以點(diǎn)帶面地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如在做作業(yè)的過程中遇到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，那么就可以回到課本，將相關(guān)的知識(shí)梳理一遍。通過這樣的方式對(duì)上學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，那么就能為下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

及時(shí)查漏補(bǔ)缺，制作錯(cuò)題本

假期其實(shí)是查漏補(bǔ)缺最好的時(shí)期，而錯(cuò)題本就是一種值得孩子長(zhǎng)期保持的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以帶著孩子將本學(xué)期所有做過的試卷、練習(xí)都收集起來，然后篩選出之前做錯(cuò)的題目進(jìn)行反思——是否真的理解自己錯(cuò)在哪里，再做一次還會(huì)不會(huì)錯(cuò)？認(rèn)真思考做錯(cuò)的這些題目對(duì)應(yīng)的是哪些知識(shí)點(diǎn)，那么就回到課本，將這些知識(shí)點(diǎn)再復(fù)習(xí)鞏固。

若是一錯(cuò)再錯(cuò)的題目，則可以錄入到自己的個(gè)人錯(cuò)題本之中，作為以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。其實(shí)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都很容易陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”的誤區(qū)之中，總覺得題目做得越多越好，殊不知，如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得不夠透徹，那么寫再多題目不僅毫無作用，還可能越寫越亂。因此，盲目做大量的題，還不如將做錯(cuò)的題目多做幾次，研究透徹，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。