初一成績差可采取的補救措施:1、家長要引導孩子重新調整學習方法,充分調動孩子學習的主動性;2、讓孩子做到專心聽課,提高孩子的學習效率;3、孩子成績差,家長不要一味的責備孩子,不要打擊孩子的自信心,要幫助孩子重拾學習的信心。
1、初一孩子成績特別差,需要重新調整學習方法
如果孩子在初一上學期出現了成績下滑的問題,就說明同學們沒有及時調整學習方法。因為初中階段的學習方法與小學階段有著非常大的區別,孩子必須充分調動學習的主動性和積極性,而不能再等著家長和老師手把手地指導。孩子不僅要做到認真聽課和寫作業,還要進行有效地自主學習。
孩子要反思總結當天所學內容,也就是說要把當天學習中存在的問題及時解決掉,把每天做的各種練習中的錯題集中到一個本子上,還要在周末對本周整理出來的錯題進行反復地練習鞏固,直至掌握這些題目的解題方法,這樣做可以達到及時查漏補缺的目的。
2、初一孩子成績特別差,要讓孩子做到專心聽課
學習成績的取得來自于課堂上老師的傳授。只有把當天老師課堂上所講的知識搞懂了才能完成老師布置的作業,能把作業上的題都做出來了,才能在考試的時候把試卷上的題做出來。由此可見,是否做到專心聽課是一個學生能否高效率學習的根本保障。因此家長要經常向老師了解孩子在課堂上的表現,發現孩子沒有好好聽課,一定要讓孩子及時改正這個錯誤。
3、初一孩子成績特別差,家長不要一味的責備孩子
家長不能一味地指責孩子。因為所有孩子都希望自己的成績優秀,當成績下滑時,孩子也非常難過。如果家長再向孩子發泄自己的不滿情緒,孩子就會更加懷疑自己的能力。而且,這個年齡段的孩子正處于青春期,非常渴望得到周圍人的認可。
如果家長反其道而行之,孩子就會自暴自棄,故意與父母做對。所以,家長要學會控制自己的情緒,并努力安撫孩子的情緒,幫助孩子重拾學習的自信心,這樣做才能讓孩子盡快振作起來,努力提高學習成績。
加強與初一老師的交流,也可以通過其他的關系或者渠道,來多了解一下孩子在校的情況,盡可能全面的了解了情況以后,就可以慢慢的做工作,詢問孩子是否需要幫忙,在初一學業和學校生活中有沒有遇到快樂的事、不快樂的事、有沒有想聊聊的事。
多關心生活方面,多正面鼓勵孩子,讓初一孩子多參加集體活動,多與同學和老師交流。這樣,就會加快孩子的融入過程,當徹底適應了新環境和新要求,初一孩子就會如魚得水,活躍起來,就能在學業上更有活力和精力。
養成良好的初一學習習慣。好的習慣是成功的一半,上了初中,就成大孩子了,就要自己監督自己,自己的事情自己做,整理書桌,檢查作業都應該自己親手完成,而不是還讓父母跟在屁股后面喊著罵著才去學習。
1、改變學習習慣,想要初一孩子提高成績,首先就得讓孩子改掉在小學的學習習慣。小學的教育是被動學習,孩子往往只需要聽老師講就能聽懂,而到了初中則不同了,學生還要對知識進行理解、分析。很多學生在學初中科目往往只是注重記憶,這種學習方式自然是不對的,學生還要對所學知識進行深入的理解、剖析。
2、當遇到成績下降的情況時,家長們不能急躁,家長的情緒常常讓初一的學生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個階段,所以,上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要,心態上要鼓勵孩子自信。告訴孩子,第一名永遠只有一個,做好自己最重要,同時,家長自己也要放松,清楚自己孩子的能力,積極引導。
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