如何教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。要從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力，培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，這些都能培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，我個人認(rèn)為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識的從小抓起，從學(xué)生的日常活動中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。例如：在學(xué)習(xí)方面，就遵循古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁。”讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的能力比教他知識更重要。

培養(yǎng)學(xué)生也是這個道理。學(xué)習(xí)時(shí)，不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督，也不陪學(xué)生看書，做作業(yè)。學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會做的題目，給學(xué)生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學(xué)生答案，迫使學(xué)生自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。

孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

3、及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時(shí)間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表

作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生制定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨裕覀儾荒軇儕Z孩子玩的權(quán)利。

孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好集中注意力，也不會精力充沛。我們只需要讓孩子從小養(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，那么孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了;要求學(xué)生給自己制定的作息時(shí)間表。

對于成績不好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)思維方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計(jì)劃去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成績，學(xué)習(xí)思維的方法可以去途途課堂上找找看看，執(zhí)行力只能靠同學(xué)家長的互相監(jiān)督了。

2、獨(dú)立思考的解題能力

如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?我認(rèn)為從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識的從小抓起，從學(xué)生的日常活動中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。

學(xué)習(xí)時(shí)，父母不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督，也不陪學(xué)生看書，做作業(yè)。學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會做的題目，需要幫助孩子理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但不直接告訴學(xué)生答案，促使學(xué)生自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

3、合理安排時(shí)間的習(xí)慣

教給孩子學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，妥善處理好學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間。有的孩子生活混亂，回家了先玩游戲再做作業(yè)，很晚才寫完吃飯，在玩游戲，洗漱休息的時(shí)間就更晚了。家長一定要及時(shí)糾正孩子錯誤的時(shí)間安排，讓孩子做事情有條理。

如何教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、營造良好學(xué)習(xí)氛圍，如利用多媒體教學(xué)，通過播放視頻宣傳和教育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重要性，將不良習(xí)慣進(jìn)行對比，從而加深對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣重視度；

2、及時(shí)關(guān)注和糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)生由于年齡和心智等因素影響，很難集中注意力，這就需要老師在課堂教學(xué)中豐富教學(xué)活動，增加教學(xué)趣味性，采用多元化教學(xué)方式努力吸引學(xué)生注意力，對那些注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、有效溝通，和家長聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度、克服困難，另外在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)糾正學(xué)生坐姿和握筆姿勢，及時(shí)改正學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、學(xué)校和家長相互配合，共同培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有這樣才能徹底更正學(xué)生不良習(xí)慣，樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度；

4、積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開有效鼓勵，家長和老師都需要在孩子成長過程中給予鼓勵和引導(dǎo)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)及時(shí)加以糾正，并用鼓勵的方式積極引導(dǎo)孩子改善不良習(xí)慣，細(xì)心耐心教育，從而養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。