廣州市白云工商技師學(xué)院新能源汽修三年制中級(jí)技工怎么樣

廣州市白云工商技師學(xué)院新能源汽修三年制中級(jí)技工非常不錯(cuò)。面向全國(guó)應(yīng)（往）屆職中、中專、中技畢業(yè)生2024年火熱招生中！

培養(yǎng)目標(biāo)

面向汽車行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有與崗位相適應(yīng)的新能源汽車專業(yè)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，能解決新能源汽車維修中常見(jiàn)的技術(shù)問(wèn)題，能在汽車后市場(chǎng)從事新能源汽車檢測(cè)、維修及運(yùn)營(yíng)管理服務(wù)工作，有一定的自我學(xué)習(xí)能力、自我發(fā)展能力、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)的中級(jí)技能應(yīng)用型人才。

主干課程

專業(yè)特色

（1）小班工學(xué)一體化教學(xué)

小班一體化教學(xué)是一種將原本大班教學(xué)規(guī)模縮小為小班規(guī)模的教學(xué)方式。通常一個(gè)小班的人數(shù)在25人左右，相較于大班教學(xué)，小班教學(xué)可以增加更多教師與學(xué)生的互動(dòng)和指導(dǎo)時(shí)間。在小班教學(xué)中，可以進(jìn)一步將小班分為小組，每個(gè)小組通常由4-6名學(xué)生組成，以“組內(nèi)異質(zhì)、組際同質(zhì)”的原則，合理組合學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣、態(tài)度和性別等因素。小組成員可以合理分工，選出小組長(zhǎng)，并明確各自的職責(zé)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)小組成員之間的合作，探索小組合作學(xué)習(xí)的形式、途徑和方法。同時(shí)，也可以評(píng)價(jià)和分析學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與度和學(xué)習(xí)效果。在小組內(nèi)部和小組之間，可以通過(guò)多向交流的方式，促進(jìn)生生之間和師生之間的交流。小組合作學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展也起到了積極的作用。小組合作學(xué)習(xí)更有利于工學(xué)一體學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)即工作，工作即學(xué)習(xí)，“零接軌”用人企業(yè)。

在小班教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)*特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，積極參與課外延伸和拓展，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，還要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)與他人合作的能力，充分考慮學(xué)生的興趣、個(gè)性和學(xué)習(xí)上的差異，增進(jìn)學(xué)生之間的互相理解和感情發(fā)展，提供更多的學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使學(xué)生更愿意參與教學(xué)活動(dòng)。小班教學(xué)不僅可以提高學(xué)生成績(jī)，還對(duì)學(xué)生的行為、思想和自我發(fā)展都有積極的影響。

（2）豐富的教學(xué)資源

專業(yè)課程采用“五位一體”小班教學(xué)模式，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，全部課程開(kāi)發(fā)了教材、學(xué)生學(xué)習(xí)工作頁(yè)、微視頻，學(xué)生可以線上線下混合式學(xué)*，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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