2024河南中考英語試卷難度點評

2024河南中考英語試卷難度點評：試題進一步完善情境設計，“無情境，不成題”，通過創設不同的生活實踐情境和學習探索情境，創新設問方式，考查考生運用英語進行日常交際以及運用所學解決現實生活中問題的能力。

2024河南中考英語試卷難度點評

2024年河南省中招英語試題圍繞落實立德樹人的根本任務，秉承課改理念，堅持素養導向，強化育人意識，加強思維考查，增強與考生生活、社會實踐的聯系，注重考查考生在具體情境中綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，體現用語言做事情，發揮考試評價對英語教與學的正向引導作用。

一、精心選取語篇，育人為本，彰顯價值引領

試題語篇的選取遵循培根鑄魂、啟智增慧的原則，體現“無價值，不入題”的方向。試題語篇緊扣時代主題，符合考生認知和情感發展水平，潛移默化地引導考生在答題過程中受到正面教育，有利于考生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，凸顯“考試即學習”的意圖。

語篇填空第一節講述了歷史人物包拯廣泛流傳的故事，補全對話中提到了革命老區、紅色教育基地河南省信陽市新縣的鄉村振興，充分彰顯河南地域文化和旅游特色，涵養家國情懷，增強文化自信，激發考生的家鄉自豪感；聽力理解第10-12小題話題涉及去敬老院參加志愿活動，引導考生傳承中華美德，關愛老人，培養勞動意識。

閱讀理解A篇為環保專家講座，呼吁考生愛護環境，增強環保意識；閱讀理解D篇描述了未來可能出現的三種職業，引導考生在國家科技創新大背景下，樹立未來職業理想，規劃未來發展方向，培養職業生涯意識。

二、聚焦關鍵能力，思維領銜，體現素養導向

試題依據課程標準要求，強調對基礎語言知識的理解和掌握，注重考查學科關鍵能力。試題著重考查考生在語境中綜合運用知識的能力，具體包括語音知識、詞匯知識、語法知識、語篇知識、語用知識以及聽、說、讀、看、寫等語言技能。

試題以核心素養為導向，體現“無思維，不命題”命題原則，在全面考查考生語言能力的同時，注重考查其思維能力。題目設置關注考生不同層級思維能力的發展，考查考生理解、分析、比較、推斷、評價、批判、創新等思維過程和方法。

如聽力理解第5題，需要考生在識別關鍵信息后推斷說話雙方的人物關系，考查考生根據信息進行推理和判斷的能力；閱讀理解題目設計巧妙，匠心獨具，除了考查對文本細節理解之外，也從文章主旨大意、詞義猜測、邏輯推理和寫作意圖等方面考查考生對文本整體的深度解讀能力，體現了思維的進階，如閱讀理解B篇第29題需要考生挖掘和探究語篇的隱含意義與現實意義。

書面表達需要考生結合自身實際，描述與闡釋自己喜歡的學習方式及理由，為考生提供了更多的思辨維度和表達空間。

三、優化情境設置，學用融合，強化實踐考查

試題進一步完善情境設計，“無情境，不成題”，通過創設不同的生活實踐情境和學習探索情境，創新設問方式，考查考生運用英語進行日常交際以及運用所學解決現實生活中問題的能力，踐行學思結合、用創為本，強調學用融合互促，滲透“用英語做事情”的理念。

聽力部分為考生提供在真實生活中可能遇到的日常場景，易于考生進入情境，產生共鳴；閱讀文本通過表格、圖片等元素，凸顯試題的可視化設計，使情境更加真實，提高考生作答的真實性；補全對話以談論暑假出游計劃為話題，素材鮮活生動，考生需在特定的對話情境中，準確理解他人話語并恰當地做出回應以得體表達個人情感、態度與觀點，提升社會交往能力以及運用英語談論計劃、觀點的能力。

同時，優化書面表達試題的考查形式，考生通過讀圖表撰寫短文，讓考生在真實自然的情境中完成寫作任務。考生答題的過程是完成任務的過程，也是實踐認知的過程。

四、深化基礎考查，落實“雙減”，促進教考銜接

試題遵循教育規律，深化基礎性考查，突出對英語學科主干知識和學科素養的考查，切實改變機械刷題、重復訓練和套路訓練的現象，切實減輕考生過重學習負擔，促進考生身心健康，助力“雙減”落地，引領教師繼續探索“真實情境、問題導向、深度學習、高階思維”的教學模式，促進我省中小學英語教學變革。

河南中考英語學習方法

想學好河南中考英語，堅持很重要，建議大家定時學習，制定學習計劃，確保有足夠的時間來學習英語，保持學習的連貫性，讓學英語成為一種習慣。

在學河南中考英語的過程中，我們往往會遇到很多搞不懂的難題，這個時候建議大家不要猶豫，大膽的向老師或成績好的同學尋求幫助。多與同學組成學習小組，互相學習和交流。