初一生物孩子學(xué)不會(huì)怎么辦 初一生物快速提高的方法

在初一生物課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂學(xué)習(xí)筆記。課后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，做到溫故而知新。多思考，思考有助于我們，更好地理解知識(shí)并拓展知識(shí)。思考得多就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己哪里學(xué)明白了，還有哪里不懂。不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，消滅疑點(diǎn)。

初一生物孩子學(xué)不會(huì)怎么辦

1、認(rèn)真聽(tīng)課，多思考

在初一生物課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂學(xué)習(xí)筆記。課后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，做到溫故而知新。多思考，思考有助于我們，更好地理解知識(shí)并拓展知識(shí)。思考得多就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己哪里學(xué)明白了，還有哪里不懂。不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，消滅疑點(diǎn)。

2、歸納整理、對(duì)照比較

充分利用好錯(cuò)題本和積累本，將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種初一生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì)貫通。這門(mén)學(xué)科有非常豐富而且十分重要的圖片資料，認(rèn)真看圖、分析圖結(jié)構(gòu)，可以使你迅速了解初一生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。

3、從實(shí)驗(yàn)比較入手

因?yàn)槌跻簧飳W(xué)中也會(huì)涉及到很多實(shí)驗(yàn)科學(xué)，如果沒(méi)有觀察和實(shí)驗(yàn)，那么生物學(xué)科就不可能取得好的成就。所以當(dāng)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候，一定要重視觀察，這樣才能把初一生物課學(xué)好，特別是可以對(duì)課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真地閱讀，并把某為每一步實(shí)驗(yàn)步驟都記清楚。

初一生物學(xué)不懂怎么辦

1、正確認(rèn)識(shí)記憶和理解之間的關(guān)系

總是有人認(rèn)為，初一生物屬于理科，不需要太多記憶。這里我要強(qiáng)調(diào)的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們?cè)囅胍幌聰?shù)學(xué)中平面幾何中常用到的“截長(zhǎng)補(bǔ)短”的方法，這是一種巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì)，那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣，初一生物也需要記憶。當(dāng)然，只記憶是不夠的。還需要孩子理解知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)總結(jié)

當(dāng)然每一科的學(xué)習(xí)都需要總結(jié)，但總結(jié)的方法不同。每一年級(jí)學(xué)習(xí)的生物知識(shí)都是不同的，需要對(duì)比記憶，總結(jié)區(qū)別與聯(lián)系。需要承認(rèn)初一生物與數(shù)理化相比沒(méi)有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進(jìn)行對(duì)比總結(jié)。應(yīng)當(dāng)注意“滾雪球”的學(xué)習(xí)方法，同類(lèi)知識(shí)學(xué)兩個(gè)就總結(jié)兩個(gè)，學(xué)到第三個(gè)就再加進(jìn)來(lái)一起總結(jié)，起到加深印象的效果。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察

觀察比較，觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。初一生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長(zhǎng)發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來(lái)的。

初一生物快速提高的方法

1、將知識(shí)形象化

初一生物學(xué)知識(shí)大都是抽象的，也是看不見(jiàn)、摸不著的，恰當(dāng)運(yùn)用比擬法，使知識(shí)形象化，學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。如在“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”中，把細(xì)胞比作“家庭”，學(xué)生受此啟發(fā)，把細(xì)胞膜比為家庭的“防線”，控制內(nèi)外物質(zhì)的“進(jìn)出”。

2、正確認(rèn)識(shí)記憶和理解的關(guān)系

總是有人認(rèn)為，初一生物屬于理科，不需要太多記憶。這里要強(qiáng)調(diào)的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們?cè)囅胍幌聰?shù)學(xué)中平面幾何中常用到的“截長(zhǎng)補(bǔ)短”的方法，這是一種巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì)，那么你根本不知道該做哪條輔助線。

當(dāng)然，只記憶是不夠的。有人說(shuō)初一生物是理科中的文科，像文科一樣背的滾瓜爛熟，最多得高分。只有在記憶的基礎(chǔ)上理解，解決了實(shí)驗(yàn)題、閱讀題，才能有滿(mǎn)分的可能。

3、學(xué)會(huì)自己歸納整理

充分理解專(zhuān)有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種初一生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì)貫通。初一生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。

初一生物成績(jī)差的原因

1、初一生物成績(jī)學(xué)的不好，是因?yàn)樽约簞偨佑|不熟悉導(dǎo)致也可能是因?yàn)樽约豪斫饬Σ粔蚱鋵?shí)生物要多看，多理解，多看圖。

2、對(duì)初一生物學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)情緒低落。失去了學(xué)習(xí)初一生物的興趣，不懂的地方越積越多，導(dǎo)致以后越來(lái)越聽(tīng)不懂，這樣惡性循環(huán)下去，成績(jī)當(dāng)然也就一落千丈了。

3、不適應(yīng)教師的教授風(fēng)格，抵觸對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。由不能接受教師的授課方式而失去了本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情緒低落，成績(jī)快速下落。

4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不清晰，不善于總結(jié)，初一生物實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象常描述不清晰，答題不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)。