家長與孩子進行真誠的對話,試圖了解他們為什么不喜歡寫作業。可能是因為難度太大、學習方法不合適、缺乏興趣、注意力不集中等。通過理解問題的根源,才能更好地找到解決辦法。
創造良好的學習環境:家長確保孩子有一個安靜、清潔、舒適且沒有干擾的學習環境,創造一個專門用于寫作業的空間,讓孩子能夠專注于任務;
家長建立規律的寫作業時間:制定每天固定寫作業的時間,并形成習慣,這樣可以提醒孩子寫作業的重要性,并培養他們的自律性;
提供支持和指導:家長在孩子開始寫作業時給予必要的支持和指導,幫助他們理清思路、找到合適的資源、解答問題,但要確保在幫助過程中不代替孩子完成作業;
進行獎勵:家長建立一個小獎勵機制,激勵孩子完成作業。可以是一些有意義的獎勵,如額外的休息時間、一次家庭活動或其他他們感興趣的事物,這將提高他們對寫作業的積極性。
第一,在家里制造一個學習的氛圍,在孩子寫作業的時候,把電視關了、手機放到一邊,拿上一本自己喜歡的書,靜下心來陪讀。
第二,應該讓孩子適當的勞逸結合,家長不能讓孩子每天寫作業過于勞累,比如每次寫作業45-60分鐘左右及時帶孩子出去玩一玩,如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等,才能讓孩子得到很好的休整,不會出現叛逆、厭學等情緒問題。
第三,家長讓孩子輕松愉快地寫作業。
孩子在玩耍的過程中,情緒是非常愉悅放松的,那么如果家長能夠想辦法讓孩子在做作業時,情緒是輕松、愉悅的,那么他當然就不會抵觸。
1、給予鼓勵
對于孩子的學習,家長要及時關注,并且給予幫助。尤其是他們自身很難提高成績,也不喜歡做做作業的情況下,應該給予適當的鼓勵。一味的懲罰或罵孩子,可能會適得其反。
2、讓孩子從學習中找到自信
對于自己有把握的事情,我們都樂于去做。對于作業,若是小孩子能自己獨立完成,他也會積極主動地完成。不過,這需要一個過程,讓小孩子從學習中找到自信。在一些很小的事情上,若是小孩子能獨立完成,就給予口頭表揚,小孩子也會慢慢變得自信起來。
二、陪伴小孩子完成作業
剛入學不久的學生,對于作業其實沒有什么概念。這個時期的學生,特別需要大人陪伴一起完成作業。對于家長來說,付出時間和精力是非常必要的,而且這個過程也不不能完全靠老師,需要老師和家長一起培養孩子做作業的習慣。
家長給予適當的輔導,會事半功倍。
1、孩子對學習沒興趣
對于愛學習的孩子來說,不用家長多言,放學后他們會自覺地打開書包、拿出作業本來完成任務,這是因為他們對學習有興趣,愿意學習。
而對學習不感興趣,甚至感到厭煩的孩子來說,做作業就等于是一種折磨,所以,自然能不做就不做了。
2、家長的高要求、高期待
望子成龍望女成鳳,當父母的都希望自家孩子能夠成才,但是,孩子將來會不會有出息,能不能有建樹,并不是說期待了就能實現的,家長需要根據孩子的真實能力因材施教,才能更好的培養孩子。
有的家長對孩子期望過高,總是拿孩子跟成績優異的孩子作比較,借此逼孩子努力奮斗。而孩子因為承受不了壓力,所以才會下意識地“逃避”,逃避寫作業也是表現方式之一。
3、孩子心情不好
生活中碰上的一些瑣事,也可能導致孩子不想寫作業。比如碰上了不喜歡的老師、不喜歡的學科,孩子就可能產生厭煩心理,對于與之相關的作業,也會唯恐避之而不及。家長需要學會分辨孩子不寫作業的具體原因,對癥下藥。
4、自律性不夠
不管是成年人還是小孩子,都喜歡享受,沒有誰天生喜歡做事情的、喜歡勞動的。但是,自律性高的人知道自己應該做什么,也能控制自己的欲望,選擇逼自己去做一些有意義的事情,而不自律的人則恰恰相反。
也就是說,如果孩子自律性不夠,總是抱著貪玩享受的心理,那么對于做作業這種“苦差事”,就會下意識地逃避。
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