2024上海中考跨學科案例分析難度點評

2024上海中考跨學科案例分析難度點評：2024年跨學科案例分析命題以中學地理、生命科學課程標準為依據，考查學生在解決真實問題中體現出的信息提取與處理、問題分析與質疑、結論闡釋與創新能力。試卷結構整體平穩，聚焦學生跨學科思維，落實立德樹人根本任務。

2024上海中考跨學科案例分析難度點評

一、從自然觀察到科學探究

對自然界的好奇心是一切科學探究的起點。試題以學生感興趣的昆蟲訪花的真實情境為切入點，呈現了自然觀察、現象記錄、數據分析、問題猜想等相對完整的探究過程。情境材料貼近學生日常生活，試題結構符合學生認知規律。答題過程既是解題，也是實踐探究的過程，同時逐步呈現出學生的科學思維和科學探究能力。

二、從習以為常到敢于質疑

花開花落、蠅飛蜂舞是人人習以為常的自然景象，然而花、蟲、林、山之間蘊含著生命科學和地理的內在關聯。試題引導學生思考科學調查方案中看似矛盾之處，啟迪學生從小情境見大門道，從尋常中悟不尋常。試題以在不同地點開展科學調查的日期差異為已知條件，基于調查目的，激發學生在植物生長與繁殖的規律、植物的繁殖活動與其生存環境的關系之間尋找解釋現象的關鍵點，引導學生思維逐步深入，依據學生解釋現象的過程判斷其思考的廣度和深度。

三、從數據比較到思維整合

真實問題的復雜性、綜合性、應用性等特征不僅要求學生在解決問題時調用學科核心概念，更需要學生能綜合利用跨學科的基本原理，對比分析不同地區的調查數據，尋道自然真相。試題基于野外調查得到不同的植物開花時間、昆蟲類型、訪花頻率等數據，考查學生關聯植物的區域分布和生長習性、不同訪花昆蟲的活動特點、昆蟲與植物的種間關系等因素并建立合理邏輯聯系的能力,引導學生自主構建系統性的“道理”來闡釋自然現象，探求真實數據背后蘊藏的自然界運行規律，呈現綜合性思維品質。

上海中考后可以做哪些有意義的事

1、現在中考過后，我們有充足的時間了，應該去幫助父母和爺爺奶奶等做一些力所能及的事情，比如，洗衣服，做飯，收拾屋子等等這些事，反過來由我們做，讓他們休息休息?；蛘吲c長輩一起做，這樣也可以有更多的時間陪陪長輩們，以為我們與長輩們在一起的時間真的不是很多，也證明給長輩看，我們已經長大了。

2、我們也可以利用假期參加一下社會實踐活動，比如去超市打工，發放宣傳單等，通過實踐活動鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體會生活的不容易，讓自己更加進步，也更加成熟，自己人生道路才剛剛開始，路還很長，需要自己去踏實地走好每一步。