初中語(yǔ)文答題萬(wàn)能公式 滿分答題公式

初中語(yǔ)文答題萬(wàn)能公式：表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

初中語(yǔ)文答題萬(wàn)能公式

（一）某句話在文中的作用：

（1）文首:文首1開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

（2)文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

（2)文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章、小說(shuō)）。

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

初中語(yǔ)文閱讀理解答題公式集合

（1）比喻：一是對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動(dòng)具體，給人留下鮮明深刻的印象；二是用淺顯的或人們熟悉的事物對(duì)深?yuàn)W難懂的事物加以說(shuō)明，便于人們深入理解。

答題技巧：運(yùn)用 比喻 的修辭手法，這兒把……比作……生動(dòng)形象地描繪出了……的情景（或畫面）。抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。

（2）擬人：賦予物質(zhì)以人的性格、思維、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而到達(dá)形象活潑的效果。

答題技巧：運(yùn)用 擬人 的修辭手法，賦予XXXX以人的生命色彩，使XXXX人格化，突出了XXX的

XXXXXXXX的特點(diǎn)，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

（3）夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

答題技巧：運(yùn)用 夸張 的寫作手法，通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征

（4）排比：運(yùn)用排比的手法，排比寫人；可將人物刻畫豐滿細(xì)致，人物內(nèi)心豐富細(xì)膩. 排比寫景狀物；能收節(jié)奏鮮明，層次清楚、景象，形象生動(dòng)傳神之效.排比抒情：使文章節(jié)奏鮮明，感情抒發(fā)酣暢淋漓，語(yǔ)勢(shì)得到增強(qiáng).

（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。

（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。

（9）引用：使內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、緊密。

（10）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，凸起文章靜水流深13261264209的中心。

答題技巧：

這句話運(yùn)用了……修辭（寫作）手法，生動(dòng)形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。

題型2：體會(huì)第X段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（在表達(dá)上的好處（作用、效果））。

初中語(yǔ)文閱讀理解必背滿分答題公式

A. 人物描寫

描寫方法:

正面描寫:神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、肖像描寫、心理描寫。

側(cè)面描寫:環(huán)境描寫、他人的言行。

表現(xiàn)手法:欲揚(yáng)先抑、以小見大、諷刺、對(duì)比。

整體答題模式:

指出描寫方法十分析+效果(塑造人物形象)

示例:運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過(guò)使用“壓”“推”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象(細(xì)致傳神)地寫出了我修書的過(guò)程，表達(dá)了我對(duì)書的珍愛。

B.環(huán)境描寫

環(huán)境描寫的作用:

a.交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，突出時(shí)令特征。

b.渲染了……的氛圍，奠定了……的感情基調(diào)。

c.烘托了人物……的心情/暗示了人物……的身份、命運(yùn)。

d.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文……情節(jié)作鋪墊。

e.如果環(huán)境描寫在后半部分或者結(jié)尾，則需考慮是否存在前后照應(yīng)、

首尾呼應(yīng)的作用。

f. 解釋文章主旨。

3.從加點(diǎn)詞的角度賞析句子。

A.分析詞語(yǔ)。即指出詞性或解釋詞語(yǔ)的意思，有的詞兩者都需要，如:顫栗。顫栗是動(dòng)詞，是顫抖、發(fā)抖的意思。

B.指出詞語(yǔ)效果。即生動(dòng)形象地寫出了……，表現(xiàn)了……。

C.如果加點(diǎn)詞是擬聲詞或疊詞，需指出個(gè)性特點(diǎn)。即富有音韻美和節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口。然后再去指出詞語(yǔ)效果。

含義類題

題型:請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析下列加點(diǎn)詞的含義。

A.解釋詞語(yǔ)。(使用兩個(gè)近義詞或者闡釋性的句子來(lái)解釋)

B.結(jié)合語(yǔ)境解釋該詞。(在文中指的是……)

C.該詞表現(xiàn)了……

示例:“與世隔絕”是和世界、和外界阻斷隔離的意思，在文中指的是我因?yàn)榛忌隙诜尾”婚L(zhǎng)時(shí)間隔離在病房中，不能和外界聯(lián)系，該詞表現(xiàn)了我患病期間的孤獨(dú)和痛苦。

理解類題

題型:談?wù)剬?duì)某個(gè)句子的理解。

A. 解釋句子。

B.分析該句子表達(dá)的情感。