16種修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問、引用、反語、對比、反復、雙關、聯想、頂真、通感。修辭手法是為提高表達效果,用于各種文章或應用文,在語言寫作時表達方法的集合。
修辭手法介紹
比喻
比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、曲喻十一種,實際教學中常見的是前四種。
對偶
對偶體現了一種思維形式,即對稱、平正、整齊、嚴謹,也體現了中華民族思維性格的特征,是具有漢民族特色的修辭形式。對偶修辭起源于先秦,后來這種修辭手法被文人墨客采用。
排比
排比是把結構相同、相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法,利用意義相關或相近,結構相同或相似和語氣相同的詞組(主、謂、動、賓)或句子并排(三句或三句以上),段落并排(兩段即可),達到一種加強語勢的效果。
對比是一種常見的修辭手法,它通過將兩個或多個相似或相反的事物進行比較,以增強表達的效果和感染力。對比可以用于描述人物、事物、情感等,讓讀者更...
雄兔腳撲朔雌兔眼迷離的修辭手法:這是一句典型的對仗句,采用了反復對稱的修辭手法,形象地描繪了雄兔和雌兔的動態和特征,起到了生動、形象的表達作...
小學常用的修辭手法有排比、擬人、擬景、借代、反復、修辭問、反問、設問、稱謂、贊美、感謝、囑咐、要求等。其中,排比是常用的修辭手法之一,通過將...
象征是表現手法。象征手法是根據事物之間的某種聯系,借助某人某物的具體形象(象征體),以表現某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠,...
一問一答的句子是采用了設問的修辭手法。設問是一種常見的修辭方式,其突出的特征是無疑而問,自問自答,如“誰是最可愛的人?我們的解放軍戰士!”這...
有問有答是設問的修辭手法,常用于表示強調作用。為了強調某部分內容,故意先提出問題,明知故問,自問自答。可以更好地描寫人物的思想活動,突出某些...
頂針又稱“頂真”“蟬聯”“續麻”,修辭學上統稱為“頂針格”。這種修辭方法的特點是上一句末尾的字詞是下一句開頭的字詞。這樣一句頂一句,像一串串...
自問自答屬于設問修辭手法。自問自答的意思是自己提出問題,然后自己再回答這個問題。這就是設問。設問,是一種常見的修辭手法,常用于表示強調作用。...