在做初三習題的過程中提高成績。做習題,其實就是對所學知識的一種運用與感悟,必須重視這個運用與感悟的過程,切記:過程決定結果,一個初三學生如果一味地關注做題的結果,而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的,學生要做到在做習題的過程中提高成績。
1、不要干著急。孩子初三成績下滑了,家長不要干著急。因為著急也沒得用。干著急還容易影響心情和情緒,甚至還會將不好的情緒發在孩子身上,甚至去打罵孩子,讓孩子害怕,讓孩子背上壓力和負擔。
2、跟老師溝通。孩子初三成績下滑了,家長要多去和老師溝通,老師天天在學校,對孩子的情況比較了解,作為家長及時跟老師溝通,去了解下孩子的情況,跟老師一起分析下孩子成績下滑的癥結所在,及時跟老師溝通,比自己在那不停地瞎猜強。
學會查漏補缺。孩子進入初三后,可以提前買一些綜合性的試卷,資料,進行查缺補漏。要要做試卷,做到不會的,就把這個不會的搞懂,去問老師,去問同學。初一初二讓你自己弄丟了,初三必須自己掙回來,所以孩子一定要問,不懂就問。
在初三一定要重視復習這一環節,并且在復習的過程中運用一些技巧,這樣才能獲得更好的復習效果。而且,在復習時,一定要回歸課本并重視課本知識的復習。很多初三同學都認為,課本上的知識都簡單的很,這是一個誤區。課本上的知識是很重要的,它是一個基礎,無論習題也好,試題也罷,再難那也不過是對書本知識的運用與考察,只是多繞了個彎而已。
如果孩子初一初二的成績非常不錯,但是初三成績又開始下滑的話,很有可能是孩子給自己太大的心理壓力了。因為這個時候需要考高中,有很多家長覺得如果...
初三是中學階段的轉折點,學生們面臨著更大的升學壓力。這不僅來自于學校和老師,還包括家庭和社會的各種期望。這種壓力可能導致學生感到焦慮和緊張,...
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