初二語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦 如何進(jìn)行補(bǔ)救

孩子可以每天抽出15分鐘默寫生字詞，這其實(shí)是因?yàn)楹⒆釉诒磉_(dá)練習(xí)上，缺少了句型練習(xí)。初二語(yǔ)文中的短句和長(zhǎng)句，到底如何準(zhǔn)確地表達(dá)意思，是需要不斷地練習(xí)積累。孩子對(duì)句子和摘抄堅(jiān)持一周3次以上，有能力的可以每天進(jìn)行1-2句的仿寫和摘抄，占用不了多少時(shí)間，這樣也可以盡快補(bǔ)上孩子的初二語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的缺口。

初二語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

閱讀是提高初二語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)，只有不斷地閱讀，才能夠提高詞匯量、理解能力和表達(dá)能力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀好書，并且注重閱讀體會(huì)和感受，不僅要了解故事情節(jié)，還要深入挖掘人物內(nèi)心，思考背后的意義和道理。

學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文不能一蹴而就，需要計(jì)劃和堅(jiān)持。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，針對(duì)不同的內(nèi)容和難點(diǎn)，采取分期分步的策略，逐漸提高技能和積累知識(shí)，避免一次性壓力過(guò)大，導(dǎo)致沮喪和挫敗。

初二語(yǔ)文成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救

1、家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)憂

初二階段承接著整個(gè)中學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)渡，家長(zhǎng)會(huì)陷入只追求成績(jī)的一個(gè)怪圈里。畢竟到了初二，隨著考試次數(shù)的增多，每一次分?jǐn)?shù)，都宣告著我們中考的結(jié)果。焦慮和對(duì)初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)失去信心，是伴隨家長(zhǎng)和孩子的“噩夢(mèng)”。但如果在這個(gè)時(shí)候盲目去找成績(jī)下滑的原因，也是影響成績(jī)最終很難提高的關(guān)鍵。

2、合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃

合理安排學(xué)習(xí)，包括家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，具體去復(fù)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，該背誦的背誦，該默寫的就默寫，不要求初二階段的語(yǔ)文不需要背誦和默寫，面對(duì)基礎(chǔ)題的選項(xiàng)，沒(méi)有課本積累，不少同學(xué)還是只能靠蒙。人在每天清晨的記憶力是最好的，同學(xué)們利用好時(shí)間，在這個(gè)階段背誦課文、背古詩(shī)詞、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的拓展進(jìn)行背誦，初二學(xué)習(xí)效率會(huì)有顯著的提高。

初二語(yǔ)文提高成績(jī)的小妙招

通過(guò)閱讀積累知識(shí)。課外閱讀是提高中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文水平的主要手段。學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們初二寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

閱讀能幫助初中生有語(yǔ)詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。初二學(xué)生在學(xué)習(xí)中中一定要讀名著讀經(jīng)典作品，閱讀習(xí)慣要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，這有助于幫助提高初二語(yǔ)文成績(jī)，也是小妙招之一。