四年級(jí)學(xué)好語文的十個(gè)方法

四年級(jí)學(xué)好語文的方法：想要讓孩子領(lǐng)先于其他學(xué)生，就要從語文知識(shí)的理解和積累等各方面給予他們幫助和輔導(dǎo)。家長同時(shí)可以跟教師溝通，因?yàn)槔蠋熓亲盍私夂⒆訝顟B(tài)的。在孩子放學(xué)后，適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)他們，觀察他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們集中注意力的完成語文作業(yè)。

四年級(jí)學(xué)好語文的十個(gè)方法

不動(dòng)筆墨不讀書

俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，家長要引導(dǎo)孩子讓他們把自己認(rèn)為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫出來。在他們讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào)，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教。

循序漸進(jìn)

四年級(jí)語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持孩子的水平就會(huì)大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

寫讀書筆記和制作卡片

首先，最好一則筆記記一個(gè)問題，內(nèi)容思想等可多寫幾則，不要混在一起，這樣便于孩子整理和以后使用。其次，一個(gè)故事、一句話、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。

但決不能肢解原文、歪曲原意，也不要把他們自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

提高寫作能力

寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，所以父母平時(shí)要讓孩子多閱讀多積累。有了積累，可以多看看那些出色作文，找找寫作的思路，四年級(jí)孩子要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

做好課后復(fù)習(xí)

孩子要多讀，多理解課堂講解的知識(shí)，加強(qiáng)記憶。他們還要認(rèn)真改錯(cuò)，看自己做的題型是什么，錯(cuò)在哪，為什么會(huì)錯(cuò)，是字詞寫錯(cuò)還是思路偏差，再認(rèn)真糾正。識(shí)記背誦的知識(shí)要會(huì)用文字表述，例如字詞、古詩、名句等要聽，默正確。

回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶

每天晚上睡覺前，家長可以讓孩子把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好四年級(jí)語文是很有幫助的。

在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次，由于剛上完課，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。

如果回到家，書一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

加強(qiáng)背誦

適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。這就要求學(xué)生需要把有價(jià)值的材料背下來，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高孩子的語文能力。

現(xiàn)代文閱讀的方法

文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當(dāng)孩子要回答問題時(shí)，要知道這個(gè)問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來的，找到原話后，甚至可以原封不動(dòng)地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動(dòng)。

會(huì)的題孩子在考試的時(shí)候就盡量要拿到分?jǐn)?shù)，不會(huì)的題也要盡量去爭(zhēng)取，不要在自己會(huì)的地方犯一些無謂的失誤。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是的老師，只有讓四年級(jí)孩子蠢蠢欲動(dòng)，才能產(chǎn)出預(yù)習(xí)的精彩。因而在預(yù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，家長要豐富預(yù)習(xí)形式，讓預(yù)習(xí)變得好玩有趣，讓預(yù)習(xí)成為期待。

制定小目標(biāo)

每當(dāng)一個(gè)新學(xué)期來臨時(shí)，家長要讓學(xué)生學(xué)會(huì)給自己制定一個(gè)目標(biāo)，然后將這個(gè)大目標(biāo)細(xì)分下來，變成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。這樣每天或每周完成一點(diǎn)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，也不會(huì)感覺到大目標(biāo)是那么遙不可及。