2023合肥道德與法治考卷試題通過選材集中反映、情境強化引導、答案明確指向等方式,塑造學生的品德修養、價值追求和精神品格,引導考生踐行社會主義核心價值觀,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”人。
考卷試題通過選材集中反映、情境強化引導、答案明確指向等方式,塑造學生的品德修養、價值追求和精神品格,引導考生踐行社會主義核心價值觀,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”人。
如第1題,通過重溫《雷鋒日記》,教育學生主動承擔責任,積極幫助他人,服務社會,探索生命意義,弘揚高尚道德,引導學生培養向上向善的品格和敬業奉獻的精神;第6題通過某村開展道德模范、最美家庭和身邊好人、好鄰居、好媳婦等先進典型評選活動,引導學生學會見賢思齊、與人為善,落實友善的社會主義核心價值觀;
第9題,通過漫畫《保護視力》,啟示學生在生活中要愛護身體,養成健康的生活方式;第13題,通過對“快樂大掃除 勞動助成長”的思考,引導學生認識勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉,從而樹立勞動觀念,養成良好勞動習慣,提高勞動技能;
第14題第(2)問,結合“紅色旅游”的情境材料,引導學生感受歲月崢嶸,體驗美好生活,激發愛國情感,涵養家國情懷;第15題,通過韓某被境外情報機關人員引誘,搜集黨政機關涉密文件,觸犯刑法,被依法制裁的材料,啟示學生在生活中要增強法治意識,自覺遵紀守法。
“認識”型簡答題
這類題目的設問方式通常是“如何認識”、“如何看待”、“談談你的看法”、“分析這一現象”等等。這類題目的答題技巧通常按照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的思路去解答,即“對與錯”、“重要性、必要性”、“具體措施”等。
“啟示”型政治答題
這類題目的設問方式是:這個事給我們有什么啟示?回答時,要注意提煉材料中的觀點,結合所學的知識點來分析,從中歸納出材料反映的道理。
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