2023年上海市中考不是最難的一年,本文整理了一些專家對今年中考試卷點評,2023上海中考語文試卷難度點評:整合優質選文,營造立德樹人學習氛圍,遴選并整合具有時代性、典型性和多樣性的試題材料,既貼合學生實際,又主動引領他們關注并體味優秀文化的獨到魅力。
一、整合優質選文,營造立德樹人學習氛圍
遴選并整合具有時代性、典型性和多樣性的試題材料,既貼合學生實際,又主動引領他們關注并體味優秀文化的獨到魅力。古詩文默寫聚焦經典作品,課內外古詩文并舉,重視對學生思想情感的熏陶。
現代文選文富有科技含量和時代精神:說明文通過介紹國產高科技設備,指出“實現技術的中國式現代化”是一條艱辛的求索之路,也是一條光明的必勝之路;科幻小說關聯課內課外,以一個初中生充滿想象力和探究欲的科幻夢,回溯、展望了我國航天事業發展的恢弘之路。
二、試題穩中有新,體現教學評的一致性
試題力求落實課程標準,緊密關聯教材內容,探索推進穩中有新,體現教學評的一致性。試卷結構穩定,測量目標涵蓋知識積累、理解分析、綜合運用等不同能力目標。古詩文關聯課內外,既對教學產生正面引導,也使群文閱讀更具有高度和深度。
現代文將科技感和語文味融會貫通:說明文考查梳理文章思路,分析文章結構,區分思維品質差異;科幻小說考查詞語內涵,分析語言表現力,揣摩文本構思作用,彰顯濃厚的科技、文學氣息。綜合運用板塊依據教材要求,將整本書閱讀與語文學習實踐活動進行整合,考查學生對推薦名著的閱讀能力層級,促進學生養成良好的閱讀習慣。作文話題“會心”既有鮮明的中國古典文化氣韻,在萬物互聯的當下,又有不可或缺的時代價值。
三、創設真實情境,提升學科核心素養
試卷特別注重試題情境的真實友好,將考試情境與學習情境有機整合,以學生解決問題的實際能力來檢驗和引導一線教學。如古詩文要求結合所提供義項中最恰當的一個,為選文中的詞語“做注釋”,通過還原真實的查字典情境,考查學生的語義判斷力和語言表達力。
綜合運用模擬校園學習情境“游園”,借助人物評價、藝術鑒賞和主旨探究等語言實踐活動,在解決問題的過程中展現思維的豐富性和品質感。科幻小說和說明性文章一起,共同構成了本卷顯豁的科學情境,在學生心中深埋下一顆科技強國、科研興國的種子。作文“會心之樂”,通過導語來提示寫作路徑,喚醒學生學習與生活感悟,引導學生關注教材與生活,培養學生思維品質,最終提升學科素養。
一、重視基礎,體現教考一致
試卷依據課程標準命制,內容覆蓋數與運算、方程與代數、圖形與幾何、函數與分析、數據整理與概率統計初步五個內容領域,立足初中數學的重點內容和主干知識,突出對基礎知識、基本技能和基本數學思想方法的考查。
試題突出考查了考生對數學概念、定理、法則等基礎知識的掌握情況,以及計算、推理等基本技能的運用;滲透了方程思想、函數思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等重要的數學思想,以及待定系數法、消元法等重要的數學方法。
二、突出思維,體現學科特點
試卷重視數學知識的理解和應用,關注數學推理和問題解決能力,體現了數學的理性思維。應用問題重視真實背景材料的選擇和設計,關注現實生活。問題情境的創設真實、自然,并以適當的圖表形式呈現,關注數學閱讀與數學表達,試題的呈現力求有數學思維引導。
三、培育能力,體現育人價值
試卷關注能力導向,體現數學學科的育人價值。試卷引導考生用數學的眼光觀察現實世界,強調生活化問題的解決。試題涉及圖形運動、圖形間的位置關系等,考查了考生對圖形的形狀、大小及位置關系的理解,發現運動變化中的不變性,以及利用圖形特征解決問題的能力。
一、物理:體現學科育人價值 促進核心素養發展
1、凸顯育人導向,落實立德樹人:試題選材貼近學生生活,關注社會發展及科學進步。
2、關注思維品質,回歸教學本源:試題通過情景和問題的設計,考查學生的科學思維能力。試卷注重對基本概念和規律的考查,體現了教-學-評的一致性。
3、注重科學探究,立足素養培育:試題關注圖表、圖像等非文本信息的處理與分析,考查學生運用所學知識探究新情景、新問題的能力。
二、化學:立足民生 緊跟前沿 體現學科價值
1、融入生產生活,注重基礎知識:試題從學生比較熟悉的生產生活情境入手,結合自來水的生產、液化天然氣的利用、化肥與糧食的關系、營養物質在人體中的轉化等素材,既側重對基礎知識的考查,又讓學生體會到化學學科的發展使我們的生活更加美好。
2、關注學科前沿,注重科學素養:試題素材的選取關注我國化學科技前沿的發展和取得的成就,體現化學在科技發展中的重要性。
3、創設實驗情境,注重原理運用:在有關物質溶解度的實驗中,創設符合學生認知水平的問題情境,既考查與溶液相關的基本概念,又讓學生分析圖表信息,選擇數據繪制圖像,進而通過圖像查找數據,體現以多重表征方式解決實際問題的思想方法。
三、跨學科案例分析:小動物,大道理,蝸牛殼里論天地
1、用好真實情境,引導科學探究:試題以《生命科學》教材中軟體動物蝸牛作為探究對象,圖文并茂地呈現了閱讀文獻、制定野外實地探究方案、拓展調查、產生猜想等相對完整的探究過程。
2、基于自然事實,測評關鍵能力:發生在自然界中的生命現象蘊含著生命科學與地理的規律與道理。
3、啟發質疑猜想,考查創新思維:真實問題具有復雜性、綜合性、應用性等特征,需要學生在解決此類問題時運用各學科核心概念,更需要學生能產生創新思維的火花。
一、遴選豐富語料,踐行育人理念
試卷落實立德樹人根本任務,充分體現學科育人價值。試卷語料真實,語言地道,主題廣泛,覆蓋人與自我、人與社會和人與自然三大主題范疇,包括校園活動、社會生活、自然探索、成長感悟等內容,既貼近實際生活,又能引起學生情感共鳴。
二、創設真實情境,體現語用價值
試卷通過創設真實情境,全面考查學生運用語言完成真實任務的綜合能力。閱讀A篇和C篇分別以圖文并茂的形式呈現了招募志愿者和新聞采訪的情境,寫作題創設了社區舉辦培訓活動的情境。
三、聚焦核心素養,凸顯思維品質
試卷以英語課程核心素養為導向,在全面考查學生語言能力的同時,注重對其思維能力的評價。
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