在歷史學習過程中,我們還要學會對知識進行歸納整理,進一步使知識系統化。例如,我們可以就“港澳、臺灣問題”、“三次科技革命”等專題知識進行歸納整理,這樣也有利于知識的掌握。
1、歷史課前預習
預習可以提前消滅聽課中的“攔路虎”;預習有利于培養和提高自學能力;預習可以提高獨立思維能力和閱讀能力;預習有利于提高聽課的效率;預習有利于鞏固所學的知識;預有利于扭轉學習被動的局面。
2、學會歸納整理
歷史是從古到今發展演變而來的,我們在學習時要注意知識的前后聯系。在學習過程中,我們還要學會對知識進行歸納整理,進一步使知識系統化。例如,我們可以就“港澳、臺灣問題”、“三次科技革命”等專題知識進行歸納整理,這樣也有利于知識的掌握。
3、在訓練中提高解題能力
要想學好歷史,在考試中取得好成績,還必須掌握解題的方法,在練習中不斷提高自己的能力。現在,歷史考試主要有以下四種題型:選擇題、判斷題、材料分析題和問答題。我們要了解各種題型的解答方法和要求。
1、學會比較,在反復對比中準確把握知識
歷史學科的知識,內容涉及面廣,時間跨度大,知識點之間容易混淆,對記憶相關知識有一定挑戰。學好歷史課本的知識,不能簡單理解,還需要學會比較,不僅要橫向比較,還需要縱向比較,了解特定歷史現象的來龍去脈,全面準確把握歷史事件。
2、圖文結合法
很多人在學習歷史時,總覺得對知識點的死記硬背是最好的方法。其實不然,歷史學習不是死記硬背那么簡單。同學們可以在閑暇時間段,觀看歷史相關的視頻展現歷史事件,刺激學生的大腦增加傳感度,吸引學生的注意力,增強記憶和理解。
3、掌握正確的學習和記憶方法
歷史是個需要大量記憶的學科,那么多紛繁復雜的歷史事件,單憑死記硬背是很難記憶下來的,我們應該在理解的基礎上來記憶,抓住學習重點,才能事半功倍。
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