小學生成績差怎么提高,這個年齡段的小學生需要家長的引導,有時候好的習慣不是自己形成的,是需要家長約束的。只需要一到三個月一個習慣就能養成,但堅持需要更久。學習從來不是快樂的,是改變,改變必然是對固有的思維的一種打擊。需要一場持久戰。
1. 培養小學生的獨立性,加強小學生的創造力,比如,讓小學生多動手,去完成一些拼圖游戲,這個很重要,對小學生的成長起到至關重要的作用。
2. 適當的進行預復習,預習,目的是學會知識,只要學會知識了,作業不必要全部去完成,家長協助挑一些難度適當的去做幾道就可以,多參加一個試驗性的知識及多動手的知識,因為現在教師給的作業太多,學生好多也是應付一下。
3. 注重小學生的日常生活,有沒有一些過分的事情,比如罵人,這個一定制止。適度的零花錢,不能太多,否則以后很難管理的。
一、要先預習,后聽講。對自感困難的學科進行課前預習是被動變主動的重要選擇。通過預習,對自己能看懂學會的內容,可從中獲得成功的喜悅;對已感生疏的有關舊知識,復習之后,可為學習新知識打好基礎;對個人看不懂的難點、疑點,心中有數,便于課堂上集中精力聽講,破難解錯。對基礎較差的學科長期堅持預習,就會逐步變被動為主動。
二、要先復習,后做作業。怎么提高小學生的學習成績?知識是形成技巧的基礎,只有知識掌握得正確,才能形成正確的技能技巧。保證作業不出錯誤或少出錯誤,迅速完成作業,作業前必須先讀書,將知識很好地消化理解。
很多同學不懂這個道理,也沒養成這個良好習慣,總是急于完成作業。由于對知識理解不深,記憶不準,常常發生錯誤,從而降低了作業的質量。雖然增加了作業的時間,卻沒有達到復習鞏固知識的效果。
三、要先自己用腦,后請教別人。實踐證明,通過自己用腦學到的知識,印象深,記憶牢;即使有些問題自己用腦解決不也,仍須請教別人,然而一旦弄懂,其記憶效果仍然是深刻的。“信心比天才更重要”。自己用腦解決問題,可以堅定信心,鍛煉意志,這就是克服困難,爭取勝利的重要品質。
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