對學生物要感興趣。興趣是最好的老師,沒有興趣就不會投入,不投入就不能理解,更不能記住。死記硬背只能越學越枯燥,越記越難記。投入精力很多,學習效果卻很差。
1、初中對學生物要感興趣。興趣是最好的老師,沒有興趣就不會投入,不投入就不能理解,更不能記住。死記硬背只能越學越枯燥,越記越難記。投入精力很多,學習效果卻很差。
2、初中學習生物學知識要理解、多思考。生物學的基本概念、原理和規律,是在大量研究的基礎上總結和概括出來的,具有嚴密的邏輯性,也具有密切聯系。
我們在學習這些知識的過程中,不能滿足于單純的記憶,而是要深入理解,融會貫通。只有理解的記憶才能長久記憶。才能運用自如。
多思考就是要找出生物學習中的知識點間的聯系,要確定知識框架。漫漫學,泛泛記,只能是知識越學越多,越學越亂。時間長了,就不能抓住重點,難以取得好的學習效果。
3、初中搞好預習。預習是把課堂上老師講解內容進行粗略的了解,要把握哪些是重點,那些是已經理解的,哪些是還不理解的,知道哪些是難點。在上課時就能做到聽課重點突出。
對于生物學來說,同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及它們之間奇特的邏輯關系。
因此,初中學生只有在記住了這些名詞、術語之后,才有可能掌握生物學的邏輯規律,這就是所謂“先記憶,后理解”。
1、初中掌握規律 規律是事物本身固有的本質的必然的聯系。生物有自身的規律,如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環境相協調,以及簡單→復雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。
2、初中觀察比較,觀察是一種有目的有計劃的感知,不僅可以獲得新知,也能驗證已知。生物學是實驗科學,觀察是獲得生物知識的重要環節。如觀察生物的形態結構、生活習性、生長發育等等,有效地發揮觀察在初中生物學學習中的作用。而我們生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。
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