2023哈爾濱第三中學中考語文模擬試題及答案

語文中考模擬測試

(帶答案)

一、語言積累與運用(15分)

1.下列各句中，加點字的讀音正確的一項是(2分)

A人類應該自警自省(shěng)，更加謙遜，學會與自然和諧相處。

B密匝(zā)匝的細碎的綠葉，數不清的花兒，都被雨水淋得濕透了。

C.每個人的拼搏精神迸(bìng)發出來，涓滴之力就能匯聚成磅礡偉力。

D.順著人們遠眺的目光，我看見玉龍雪山晶瑩奪目，矗(zhù)立在藍天之下。

2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是(2分)

我們要向袁隆平學習立志做大事的勇氣擔當。為了讓中國人吃飽飯，他不斷克服困難，實現了水稻畝產1000公斤的目標， 了我國糧食安全。一次次失敗，一次次鉆研，他 地堅持著，憑借“不破樓蘭終不還”的執著，最終獲得了 的回報。2019年，袁隆平被 “共和國勛章”。

A.保障 義無反顧 豐厚 授予 B.保護 忘乎所以 豐富 授予

C.保障 忘乎所以 豐厚 給予 D.保護 義無反顧 豐富 給予

3.下列句子沒有語病的一項是(2分)

A.通過中國全球影響力的提升，吸引著越來越多的外國青年學習漢語。

B.故宮文創之所以成為“網紅”，是因為其挖掘了文創的日常實用價值的緣故。

C.大學生黃文秀放棄大城市的高薪工作，主動請纓到貧困村擔任第一書記。

D.在書香文化浸潤下，學校逐漸營造了善思善行的校風和求實求是的精神。

4.閱讀下面的文字，其選項中表述有誤的一項是(2分)

一扇晴窗，在面對時空的流變時飛進春花，就有春花;飄進螢火，就有螢火;傳進秋聲，就來了秋聲;侵進冬寒，就有了冬寒。闖進來情愛，就有情愛:刺進來憂傷，就有憂傷。一任什么事情到了我們的晴窗，我們都能更真切地體驗生舌的深味。

A.“一扇晴窗”中的“扇”在此為名詞。

B.“飄進螢火，就有螢火”一句中，“飄進螢火”為動賓短語。

C.“一扇晴窗，在面對時空的流變時飛進春花，就有春花”中“晴窗”為主語中心語。

D.“一任什么事情到了我們的晴窗，我們都能更真切地體驗生活的深味”為條件關系復句。

5.新聞撰寫：班上舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標題。(2分)

為了弘揚博大精深的傳統文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于10月21日至23日開展了以“經典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環節，經過激烈的角逐，最終評出5名獲獎者。這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發了大家對傳統文化的熱愛之情。

標題：_____________________

6.古詩文填空。(5分)

(1)安得廣廈千萬間， !(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

(2)王維在《使至塞上》中，以傳神筆墨描繪奇美壯麗塞外風光的詩句是：

“ ， ?！?/p>

(3)在《過零丁洋》中，表現了文天祥忠貞為國、視死如歸的決心的詩句是：

“ ， ?！?/p>

二、閱讀。(45分)

(一)文言文閱讀。(10分)

【甲】 十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰。戰則請從。” 公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

【乙】 史思明屯兵于河清，欲絕光弼①糧道。光弼軍于野水渡以備之。既夕，還河陽，留兵千人，使將雍希顥守其柵②，曰：“賊將高廷暉、李日越，皆萬人敵也，至勿與戰，降則俱來。”諸將莫諭其意，皆竊笑之。既而思明果謂日越曰：“李光弼長于憑城，今出在野，汝以鐵騎宵濟，為我取之，不得，則勿反?！比赵綄⑽灏衮T，晨至柵下，問曰：“司空在乎?”希顥曰：“夜去矣?！比赵皆唬骸笆Ч忮龆孟ｎ棧崴辣匾?”遂請降，希顥與之俱見光弼。光弼厚待之，任以心腹。高廷暉聞之，亦降?；騿柟忮觯骸敖刀⒑我滓?”光弼曰：“思明常恨不得野戰，聞我在外，以為可必取。日越不獲我，勢不敢歸;廷暉才過于日越聞日越被寵任必思奪之矣。”

(選自《智囊全集》中華書局2018年版)

【注釋】①光弼：唐朝名將李光弼，平定安史之亂的主帥之一，曾任司空一職。②柵：營寨。

7.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( ) (2分)

A.肉食者鄙 鄙：卑鄙 B.弗敢專也 專：獨自享有

C.小信未孚 孚：使信服 D.再而衰 再：第二次

8.下列句子中，加點“以”字的意義和用法與例句相同的一項是( )(2分)

例句：光弼軍于野水渡以備之

A.靜以修身，儉以養德 B.屠懼，投以骨

C.去以六月息者也 D. 以中有足樂者

9.下列對選文有關內容的解釋和分析，正確的一項是( )(2分)

A.甲文選自《史記》，《史記》長于記人，書中記述了許多各具特點的歷史人物，如曹劌、廉頗、藺相如、項羽和張良等。

B.乙文中李光弼根據敵軍來勢兇猛、人數占優的實際情況，命部下采取堅守不出的策略，其目的是挫其銳氣。

C.甲乙兩文都運用對比手法，突出了人物足智多謀的形象特點;并巧妙設置懸念，為下文釋疑解惑埋下伏筆。

D.甲乙兩文詳略得當，略寫具體交兵過程，詳寫戰前和戰后“論戰”，都體現出民心、士氣和作戰時機的重要性。

10.用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)

夫大國，難測也，懼有伏焉。

11.用“∕”給下面的句子斷句。(限斷兩處)(2分)

廷暉才過于日越聞日越被寵任必思奪之矣。

(二)實用文閱讀。(8分)

【材料一】

非物質文化遺產,是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產組成部分的各種傳統文化表現形式,以及與傳統文化表現形式相關的實物和場所;可以是傳統口頭文學、美術書法等藝術形式,也可以是禮儀節慶等民間風俗。保護和傳承非物質文化遺產,關系到每一位中華兒女的身份標識和價值追求,有助于維系文化認同,增強社會凝聚力.

(摘自中國日報網《非物質文化遺產》)

【材料二】

在當下的“非遺”傳承中,出現了一批“95后”“非遺”傳承人,他們捕捉潮流元素,讓中國“非遺”更有活力,也讓中國“非遺”更加自信地走向國際。

郎佳子彧是國家級非物質文化遺產郎派面塑藝術的第三代傳承人。他創作了“煙熏妝”哪吒、“熊貓癱”、動漫灌籃高手等一些造型可愛的面人,將流行元素巧妙融入其中。這些作品贏得了很多人的喜愛。以往的面塑大都注重寫實,郎佳子彧卻更偏愛表達內心感受。他高中時的面人作品《花季》,生動地表現了高三學子面對高考壓力時的心理、學習狀態。由于現代人更在意作品傳達的意義,于是他不僅創作反思當代人社交生活的作品,也用面塑作品回應社會熱點事件,這些作品讓人感到,“非遺”離我們的生活并不遙遠。 郎佳子彧以影像的方式傳播面塑作品,抖音、快手微信公眾號上的粉絲都等著他更新。像他這樣的年輕人,將“非遺”引入潮流,讓“非遺”走進大眾有了可能。

(摘自《“95后”傳承人捏面人20年把“面人郎”變網紅》)

【材料三】

創新是傳統手工藝類“非遺”自力保護的內在要求，但在創新發展中,又不能為了創新而忘記傳承。以文人藝術中國水墨畫為例,由于諸多新水墨畫不加審辨地拋棄了傳統,事實上,傳統水墨畫的內在精神在這些新水墨畫中已經蕩然無存。

在傳承中創新,是傳統手工藝類“非遺”在歷史發展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同,它的本源是日常生活需要,因而,無論如何創新,都不應丟棄其生活器物的本性。例如在當代,由于遠離了日常生活需要,蘇繡傳承一度出現了危機。手工藝類“非遺”還應在技藝上不斷革新,不斷超越。此外,不能因為創新就遠離本民族固有的審美心理。秦淮燈彩傳承人說:“做燈是講究寓意的,要討喜,我創作過飛機燈,但不制作槍炮子彈燈,因為它們的寓意不吉樣。”

(摘自《論傳統手工藝類非物質文化遺產的創新性保護》)

12.下列對材料內容的理解,不正確的一項是( )(2分)

A.非物質文化遺產,可以是傳統口頭文學、美術書法等藝術形式,也可以是禮儀節慶等民間風俗。

B.“95后”“非遺”傳承人捕捉潮流元素,讓中國“非遺”更有活力,更加自信地走向國際。

C.由于文人藝術中國水墨畫不加審辨地拋棄了傳統,事實上,傳統水墨畫的內在精神已經蕩然無存。

D.秦淮燈彩傳承人不制作槍炮子彈燈。做燈講究吉祥的寓意,這符合中華民族固有的審美心理 。

13.膠州大秧歌是國家級非物質文化遺產。上述三則材料,能為促進膠州大秧歌的傳承與創新提供哪些啟示?請簡要概括。(6分)

(三)說明文閱讀。(8分)

聲音對食欲的影響

聲音對食欲的影響聲音對食欲的影響早就有研究了，最早人們發現，進食時的音樂對人的食欲有影響，既有促進食欲的作用，又有降低食欲的作用。

一般而言，舒緩、優美和綿長的音樂會讓人食欲增加，而低沉、洪亮甚至雜音會降低人的食欲。牛津大學的一個研究小組發現，比較尖細的調子、長笛聲、叮當的鋼琴聲會讓人感到食物甜美，而洪亮、低沉的聲音讓人感到食物苦澀。由于音樂有影響人們進餐的效果，也被很多商家應用到實踐中。

例如，快餐店或一些只想賺錢的餐廳通常會播放聲音大而洪亮，而且節奏快，甚至急促的音樂，因而在潛意識里催促顧客趕緊吃完，以便增加客流量。播放這樣的音樂也會抑制人的食欲。因為，人的進食受情緒影響，影響情緒的是交感和副交感神經的相互作用，副交感神經興奮時，或勝過了交感神經的興奮時，會提升人們的食欲，反之，交感神經興奮時，或勝過了副交感神經的興奮時，則會降低人的食欲。這也可以解釋為什么人在面臨危險的時候不會感覺到饑餓，這是因為交感神經過于興奮。

現在一項新的研究發現，噪音確實影響人們的食欲。但有不同的表現，這也可以部分解釋為何人們在飛機和火車上食欲不振。美國康奈爾大學食品科學助理教授羅賓·丹多等人發現，在飛機上人的食欲較差，原因上噴氣式客機機艙內的噪音約85分貝。引擎的轟鳴聲和人們在密閉空間的交談聲使機艙內變得更吵，這就影響到食物的味道。

研究人員分別在模擬機艙的噪音條件下和在安靜的環境中提取了 48名志愿者5種基本味覺溶液的不同濃度，然后評估了這些溶液的強度，接著用常用于測量感知強度的“標簽量級”對它們進行評估。結果發現，飛機的噪音讓食物的甜味減弱，卻讓鮮味大大提升。環境要么對番茄等鮮味食物的味道沒有影響，要么提升了這種味道。鮮味指的是氨基酸，如番茄汁等食物中所含有的谷氨酸鈉鹽散發出的味道。

對這個結果的解釋似乎有些矛盾。既然噪音會提高鮮味，也意味著噪音不會降低人們的食欲，只是可能降低人們對甜味食物的感覺，因而只能是部分降低了人們的食欲。研究人員現在并不清楚噪音影響人們食欲的原理，只是推測，噪音可能刺激到中耳鼓索神經，從而影響食欲。當然，這一研究結果可能有助于食品專家選擇適合噪音環境的食物，使飛機上的食物味道變得更好。

14.本文的說明順序是(4分)

A.時間順序 B.空間順序 C.邏輯順序

15.下列說法有錯誤的一項是(4分)

A.本文的說明對象是聲音對食欲的影響。

B.快餐店通常會播放聲音大而洪亮、節奏快的音樂的原因是人的進食受情緒影響，播放這樣的音樂也會抑制人的食欲，在潛意識里催促顧客趕緊吃完，以便增加客流量。

C.文中畫線句使用了作比較說明方法，真實具體的說明了噪音確實影響了人們的食欲。

D.“研究人員現在并不清楚噪音影響人們食欲的原理，只是推測，噪音可能刺激到中耳鼓索神經，從而影響食欲?！本渥又屑狱c的詞 “可能”表示可能性說明噪音影響食欲的原因大概是刺激到中耳鼓索神經，這原因并沒有得到科學驗證。

(四)文學作品閱讀。(19分)

冠軍和亞軍

①冠軍和亞軍都出生在江南的一個小城。小城水網密布，清澈的小河縱橫交錯，古樸的拱橋連接著道路，劃槳的小船替代了汽車。除了舟船這里無需別的交通工具。在小城，最快的速度就是人奔跑的速度。

②冠軍和亞軍同齡。在少年時代，他們便顯示出與眾不同的奔跑速度，無論是游戲還是學校上體育課，他們總能將別的小伙伴遠遠地甩到后面，最后就變成了他們兩個人的比賽，其他人全都成了啦啦隊員。小城舉行首屆運動會時，他倆理所當然地成了這一項目的冠軍和亞軍，僅僅一步之差。

③奇怪的是他倆的座次似乎就這樣缺少懸念地排定了，之后的每一次賽事，他都是冠軍，他都是亞軍，從沒發生例外，就連那一步之差的距離也是不變的。道理其實也簡單:一個想消滅那一步的差距，就勤練苦練;另一個想保持住那一步的距離，也勤練苦練。結果，始終是一步之差。

④那冠軍后來曾離開小城，走南闖北去了。小城人很久沒看見他，只是偶有信息傳來，說他發了，又說他栽了。小城人經?？梢钥匆姷氖悄莻€亞軍矯健的身影，他留在小城當了了一名警察。

⑤有一天，一起搶劫案迅速傳遍了這個和風細雨少有新聞的小城。當警察趕到案發現場，蒙面劫匪剛剛拔腿逃離。

⑥這個小城的警察是無法使用警車的，甚至用摩托車都只能事倍功半，所以他們都練就了一雙飛毛腿，尤其這天第一個撒腿追捕劫匪的警察——就是亞軍頭銜的保持者。

⑦過了一座拱橋，又過了一座拱橋，警察與劫匪的距離漸漸近了?！罢咀?”他大喝一聲，那劫匪全身一顫， 回一回頭，緊了緊腳步，像箭一樣躥出去，他們的距離，忽然間又拉大了。

⑧這劫匪熟悉地形，似乎是本地人，但本地人中，哪來跑得這么快，讓他追趕起來頗感吃力的人呢?難道是他?難道就是自己永遠沒有趕上過的那個人?他也像箭一樣躥了出去。

⑨過了一座拱橋，又過了一座拱橋……

⑩結果當在意料之中。但第二天的新聞報道卻過于簡單:昨日在某地發生的搶劫案中，警察穿過半個城市抓住了劫匪，據說該劫匪曾是一位長跑冠軍。

?而當時的情況極富戲劇性——

?只見劫匪在前，警察在后，倆人都不知疲倦地跑著，他們之間的距離，好像也凝固了。他稍稍放慢喘口氣，他也隨之喘口氣;他加快步伐，他也隨之加快步伐，似乎是一場沒有終點的馬拉松。劫匪大概是意識到了這一點，終于站住了，舉起了雙手，于是雙方都到達了終點。

?后來劫匪是這樣說的:他也許永遠追不上我，但我也注定永遠擺脫不了他，這樣跑下去又有什么意義，還不如站住。

?后來警察是這樣說的:我也許永遠追不上他，但我的職責讓我必須永遠追下去，直到抓住他。

16.第②段加點詞“與眾不同”，用下列詞語替換而句意不變的一項是(3 分)

A.異乎尋常 B.獨具一格 C.相形見絀 D. 眾望所歸

17.對第?段“當時的情況極富戲劇性”的理解，下列最恰當的一項是(3 分)

A.警察抓住了劫匪，毅力戰勝了能力。

B.在警察的威懾下劫匪主動舉手投降。

C.亞軍的警察最終抓住了冠軍的劫匪。

D.劫匪和警察都到達了馬拉松的終點。

18.第①段運用了怎樣的描寫手法?后文中與之相照應的是哪一句? (3分)

19.請用簡潔的語言概括第②～③段的內容。(5分)

20.本文題目改用“警察和劫匪”好不好?請簡述兩條理由。(5分)

三、寫作(40分)

21.閱讀下面的材料，按要求作文。(40分)

有時候，生活是一間沒有出口的囚籠，我們困在里面，不知所措，但是總有一天會自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去。

上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考?結合你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。

要求：(1)選好角度，題目自擬;(2)除詩歌外，文體自選;(3)要有真情實感，不得抄襲和套作;(4)文中不得出現真實的校名、人名等信息。

答案

1.B

2.A

3.C

4.A 解析：A項“扇”是量詞

5.古詩詞誦讀比賽圓滿結束。

6.

(1)大庇天下寒士俱歡顏

(2)大漠孤煙直，長河落日圓

(3)人生自古誰無死，留取丹心照汗青

7.A

8.A

9.C

10.(齊是)大國，難以摸清(它的情況)，怕的是有埋伏。

11.廷暉才過于日越/聞日越被寵任/必思奪之矣。

12. C

C項表述與原文“以文人藝術中國水墨畫為例,由于諸多新水墨畫不加審辨地拋棄了傳統,事實上,傳統水墨畫的內在精神在這些新水墨畫中已經蕩然無存”不符。

13. ①需要增強人們對膠州大秧歌這一民間藝術的傳承和保護意識;②需要更有創意的年輕人的加入, 在“非遺”里加入流行元素,并借助新興媒體傳播傳統文化;③膠州大秧歌的保護還應做到創新不忘傳承,在傳承中創新,但也不能因為創新就遠離本民族固有的審美心理。

14.C

15.C

16.A

17.C

18.答：環境描寫。小城的警察無法使用警車追捕劫匪(小城的警察都練就了一雙飛毛腿)。

19.答：冠軍和亞軍從小奔跑速度出眾,由于都很勤奮,兩人之間的一步之差,從來沒有發生改變。

20.答：不好。(1)“冠軍和亞軍”比“警察和劫匪”更能代表文章中的兩個人物;(2)“冠軍和亞軍”可以作為線索貫穿全文,而“警察和劫匪”只出現在文章的后半部分;(3)文章前后兩部分的情節都是圍繞“冠軍和亞軍之間的一步之差”展開的;(4)以“冠軍和亞軍”為題,更能暗示文章“職責重于能力”的主旨。

21.略。