0基礎(chǔ)的初三學(xué)生應(yīng)該有一份明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不要再每天盲目的學(xué)習(xí)了,一定要讓自己的學(xué)習(xí)效率提升到最大,這樣自己進(jìn)步的空間才會(huì)更大。學(xué)生要根據(jù)自身情況,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃表,將自己的每天各個(gè)時(shí)間段合理的分配好。
1、初三制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
0基礎(chǔ)的初三學(xué)生應(yīng)該有一份明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不要再每天盲目的學(xué)習(xí)了,一定要讓自己的學(xué)習(xí)效率提升到最大,這樣自己進(jìn)步的空間才會(huì)更大。
學(xué)生要根據(jù)自身情況,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃表,將自己的每天各個(gè)時(shí)間段合理的分配好,注意一下薄弱學(xué)科和強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的分配,建議大家多花些時(shí)間學(xué)習(xí)提升空間大,分值多的學(xué)科,畢竟中考是考察學(xué)生的總體成績(jī)的。
2、初三扎實(shí)的預(yù)習(xí)
既然初三學(xué)生在進(jìn)入初三后能意識(shí)到自己初一,二沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),處于0基礎(chǔ)階段,現(xiàn)在改過來還為時(shí)不晚。因此,這里的預(yù)習(xí)就不能是走過場(chǎng),每學(xué)習(xí)一節(jié)新的知識(shí),學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中要清楚該節(jié)知識(shí)與初一二的知識(shí)有什么關(guān)聯(lián),自己目前的知識(shí)能否順利解決本節(jié)的問題。
學(xué)生如果感覺本節(jié)知識(shí)在學(xué)習(xí)上遇到困難了,也就說明初三同學(xué)有必要把有關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行適時(shí)的復(fù)習(xí)。通過這個(gè)環(huán)節(jié),可以達(dá)到一方面學(xué)習(xí)新的知識(shí),另一方面又做到了對(duì)知識(shí)的適時(shí)回顧,作用非同小可。
基礎(chǔ)知識(shí)鞏固了之后就要開始進(jìn)行下一步了,建議不光是初三差生們,初一初二的學(xué)生也要為自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。錯(cuò)題本可以讓自己知道自己哪里有錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)自己的根本。每次考試或者平時(shí)做習(xí)題的時(shí)候就把類型相同的錯(cuò)題摘抄到一個(gè)本子上,下次考試之前初三同學(xué)把錯(cuò)題本拿出來,檢查一下平時(shí)自己的漏洞在哪里。初三同學(xué)可以對(duì)于那些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤可以做好鞏固,還能防止再次在這個(gè)問題上出錯(cuò)。
如果各位同學(xué)基礎(chǔ)差,在進(jìn)入初三后想要好好學(xué)習(xí),那么初三同學(xué)需要找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧,制定一個(gè)符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)而迎戰(zhàn)中考。
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