來得及。但就結果而言,家長需要擺正你的心態,正確地評估自己對孩子最終考試成績的預期。當然,這是建立在孩子是愿意進行補習,愿意付出努力的前提下。從這個角度來看,那當然是來得及的。家長最好還是要激發起孩子學習的興趣,并且養成良好的學習習慣才行。
初三如果孩子想主動學習,初三補課可以較快見效。因為孩子在初中青春期,情緒波動,身體原因、學習方法原因等,導致一些漏洞,產生一些偏科,在中小學或多或少地沉迷于游戲,初三如果懂事、想學的話,補課肯定會有效果。
初三對于一些學習成績不好的初三學生來說,如果能意識到自己的成績不好,想去補習班提高自己的成績,這樣的學生自制力會很強,有上進心,去補習班會努力學習。因為,這種想法是來自初三年級學生自己的意志,他心里想提高成績,所以去補習班一定會努力,會有一定的效果。
初三學習不好的學生需要更加努力學習,這是因為初三學習時間很緊,也進入了復習階段,很多基礎知識老師都會直接一帶而過,學習成績不好的學生可能會跟不上。在這種情況下就需要補課。如果參加初三補習班,安排好各科,就會有很大的機會提高學習成績,最終中考考一個好的成績,上一個不錯的高中。
(一)初三基礎薄弱學生
1、相關數據:35%這類學生是基礎知識及相關解題方法和解題技巧都很薄弱的學生。
2、學習表現大多數都是考試不及格,有些甚至只有三四十分或更少。
3、誘發原因這類學生對基礎知識點不了解或者根本沒有掌握或者只對表面內容有所了解并不真正理解其內涵。
4、針對這類學生首先要構建他們的知識體系,夯實每一個基礎知識點,并能利用基礎知識解決較基本的典型題目。
(二)初三基礎可以,但是分數平平
1、相關數據:40%這類學生是基礎扎實且相關的基礎題目也都能夠掌握很好的。
2、學習表現這類學生的考試成績也多數能達到及格或70多分但很難沖刺95分(120分的標準)或115以上(150分的標準)。
3、原因在于這類學生往往都很踏實認真,學習品質良好,但是不注重學習方法、解題技巧的歸納總結、做不到舉一反三,靈活運用,考試中也很難得。
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