唐代宗是明君。《舊唐書》中,作者在論述了代宗一生中的作為之后,得出了“古之賢君,未能及此”的結(jié)論,可以說是極高的評價(jià)了。但從整個唐代歷史上說,唐代宗雖然不比太宗、宣宗圣明,但也不至于過于昏庸。唐代宗是唐朝歷史上第一個以長子身份即位的皇帝。
唐代宗李豫,原被封為廣平王。后進(jìn)封為楚王。馬嵬坡事變后,他隨肅宗北上,任為“兵馬大元帥”,統(tǒng)帥諸將收復(fù)兩京,公元758年被立為皇太子。
他參與預(yù)謀軍國大事七年,主持朝政十八年,生活在唐朝由盛到衰急劇變化的歷史年代,當(dāng)時(shí)唐王朝輕歷著三大轉(zhuǎn)折,一是由統(tǒng)一的我中央集權(quán)走向分裂割據(jù),二是階級矛盾由緩和逐步走向激化,三是唐帝國對周邊諸族由主動進(jìn)攻走向被動挨打。
唐代宗面臨的社會矛盾,錯綜復(fù)雜,歷史賦予他的任務(wù),十分艱巨。其主持朝政多年,從政績上看,有功也有過,但總的看功大于過,基本上應(yīng)該肯定,他的功和過,受到他生活的社會歷史條件,他的一生多彩多姿,,既有弛騁疆場,威武狀觀的經(jīng)歷。
隋煬帝既是明君,又是昏君,是兩種特點(diǎn)的結(jié)合體。隋煬帝首先是一位有大帝之姿的君主。他主持的修建大運(yùn)河,改造東都洛陽,都給后世帶來了巨大的好處,...
東平縣現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要經(jīng)營培養(yǎng)中級技術(shù)工人,我學(xué)校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想,憑借美麗的校園環(huán)境,舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成...
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高三應(yīng)該告訴告訴孩子,你理解他玩手機(jī)的需求,但因?yàn)樗@個階段學(xué)習(xí)是不能放松的,所以對于玩手機(jī)要有一些時(shí)間規(guī)定和限制。在大家心情都不錯的時(shí)候,...
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