初三數(shù)學(xué)圓難還是函數(shù)難

要看孩子對(duì)哪個(gè)掌握比較好。如果孩子對(duì)于圖形理解的不錯(cuò)的話(huà)，圓相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是比較簡(jiǎn)單，輔助線就三條。如果孩子對(duì)函數(shù)理解的比較好的話(huà)，二次函數(shù)沒(méi)有想象中的那么難，都是有一些相應(yīng)的套路和規(guī)矩的，按照規(guī)律和對(duì)應(yīng)的模式去算就好。

初三圓難還是函數(shù)難

要看孩子對(duì)哪個(gè)掌握比較好。如果孩子對(duì)于圖形理解的不錯(cuò)的話(huà)，圓相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是比較簡(jiǎn)單，輔助線就三條。如果孩子對(duì)函數(shù)理解的比較好的話(huà)，二次函數(shù)沒(méi)有想象中的那么難，都是有一些相應(yīng)的套路和規(guī)矩的，按照規(guī)律和對(duì)應(yīng)的模式去算就好。

如何學(xué)好初三數(shù)學(xué)

一、重視初三數(shù)學(xué)概念

很多初三同學(xué)以為數(shù)學(xué)只要會(huì)計(jì)算就可以了，其實(shí)數(shù)學(xué)概念才是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類(lèi)、定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問(wèn)題。

二、重視初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

就算再難的壓軸題也是有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)堆砌而成的。因此要在復(fù)習(xí)過(guò)程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識(shí)的不斷深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過(guò)程。

三、重視初三解題后反思

搞題海戰(zhàn)術(shù)，一味的做題毫無(wú)意義，要養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過(guò)程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類(lèi)比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。