初三數學有準備的去聽,也就是說聽課前要先預習,找出不懂的知識、發現問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進去,容易掌握;、參與交流和互動,不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者,而是“聽”的參與者,積極思考老師講的或提出的問題,能回答的時候積極回答。
1、初三數學有準備的去聽,也就是說聽課前要先預習初三數學,找出不懂的知識、發現問題,帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂,也更聽得進去,容易掌握;
2、初三數學需要參與交流和互動,不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者,而是“聽”的參與者,積極思考老師講的或提出的問題,能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現,更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠,能記住的點也很少,所以一定要學會快速的整理初三數學記憶。
4、如果你因為種種原因,出現了那些似懂非懂、不懂的知識,課上或者課后一定要花時間去弄懂初三數學。不然問題只會越積越多,最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
5、初三數學要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。同時,要學會初三數學把新知識和已學知識聯系起來,不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解,加深記憶。
6、初三數學需要合理用腦。所謂合理,一是要交替復習不同性質的課程,如文理交叉,歷史與地理交叉,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利于記憶能力的增強與開發;二是在最佳時間識記,一般應安排在早晨、晚上臨睡前,具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
1、考試時答卷也是一門需要初三學生學會的技能,因為很多學生明明知識點掌握的很扎實,但是在真正考試中答題的時候總會出現失誤。首先,初三學生在答數學題的時候,審題一定要認真,這個過程可以放慢速度,但是不能太慢;
2、因為一張卷子上,肯定有難易程度不同的題,小編建議初三學生們要先選擇簡單的題做,之后再去攻克難度大的數學題,暫時“放棄”也是為了更好地利用時間。
3、有時候做數學題時遇到解不開的題,初三學生也可以采取逆向思維的推導方法。
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