《呼風喚雨的世紀(中小學科普經(jīng)典閱讀書系)》是2020年長江文藝出版社出版的圖書,作者是路甬祥。兩院院士親筆,科學權威讀本——路院士用詳實的科學知識與誠摯親切的語言,將“人與自然”“生物技術”“創(chuàng)新發(fā)明”等科學前沿話題娓娓道來,為孩子們開啟了解科學、認識科學的旅程。
20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
是誰來呼風喚雨呢?當然是人類;靠什么呼風喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學技術。在20世紀一百年的時間里,人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,使人類的生活大大改觀,其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
人類在上百萬年的歷史中,一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈,沒有電視,沒有收音機,也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望。我們的.祖先大概誰也沒有料到,在最近的一百年中,他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就,真可以用“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”來形容。
20世紀,人類登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世紀的奧秘;20世紀,電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適和方便,是連過去的王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活。
1923年,英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭·羅素說:“歸根到底,是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”八十多年后,這段話依然適用。回顧20世紀的百年歷程,科學的確創(chuàng)造了一個又一個神話,為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀里,現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡,不斷改善我們的生活。
《呼風喚雨的世紀》課文中,作者介紹了世紀一百年間的科學技術發(fā)展歷程,展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。啟示我們要熱愛科學、學習科學和探索科學。 只有真正熱愛科學,才有可能在這一領域有所收獲并進一步取得突破。 保持好奇意識,從而喚起自己的創(chuàng)新意識;科學的發(fā)現(xiàn)始于疑問,而發(fā)現(xiàn)問題,正是創(chuàng)新的開端。
呼風喚雨的世紀為路甬祥科技文選集,以“科技創(chuàng)新”為主題,精選適宜青少年閱讀的經(jīng)典文章,包括《呼風喚雨的世紀》等入選統(tǒng)編小學語文教科書的篇目。...
《呼風喚雨的世紀》作者是路甬祥。路甬祥,男,漢族,1942年4月生,浙江慈溪人。浙江大學機械工程系水力機械專業(yè)畢業(yè),聯(lián)邦德國亞琛工業(yè)大學機械...
呼風喚雨引申為能夠支配自然,課文借用這個形象化的說法表明20世紀科學技術的迅猛發(fā)展,從而激發(fā)廣大少年熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘...
課文講述了20世紀科學技術的迅速發(fā)展,給人們生活帶來的巨大變化和燦爛前景。從而激發(fā)廣大少年熱愛科學,學習科學,探索科學的熱情。
呼風喚雨引申為能夠支配自然,課文借用這個形象化的說法表明20世紀科學技術的迅猛發(fā)展,從而激發(fā)廣大少年熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘...
呼風喚雨引申為能夠支配自然,課文借用這個形象化的說法表明20世紀科學技術的迅猛發(fā)展,從而激發(fā)廣大少年熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘...
?課文講述了20世紀科學技術的迅速發(fā)展,給人們生活帶來的巨大變化和燦爛前景。從而激發(fā)廣大少年熱愛科學,學習科學,探索科學的熱情。
四年級呼風喚雨的世紀課文講述了20世紀科學技術的迅速發(fā)展,給人們生活帶來的巨大變化和燦爛前景。而從激發(fā)廣大,少年熱愛科學,學習科學,探索科學...