英語課上,老師是用英語組織課堂的,認真聽老師講課,本身就是學習英語,聽老師講課時,還要記好重點內容,以便將來查用。英語課上,老師會設置一些情景和活動,給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間,大膽積極地練習說英語,通過實踐掌握英語的表達方式。
抓住課堂這一學習的主要陣地
英語課上,老師是用英語組織課堂的,認真聽老師講課,本身就是學習英語,聽老師講課時,還要記好重點內容,以便將來查用。英語課上,老師會設置一些情景和活動,給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間,大膽積極地練習說英語,通過實踐掌握英語的表達方式。
培養英語語感
培養語感的方法很多,聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學習英語也一樣。只有通過讀和背,我們才能獲得最多的實踐量,積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。
單選
1、閱讀審題
首先默讀試題中的英語句子,了解空格在句中所處的位置,句子缺少什么成分,初步確定答案的選擇范圍,然后再結合備選選項就會大致明白考查什么。
2、觀察分析
這是一個快速而又嚴密的思維過程。要求將題中所提供的條件和備選項的情況結合起來去分析、推理,排除那些明顯不符合題意,甚至本身就有錯的備選項,再在剩下的備選項中比較分析。
完形填空
1、快速通讀全文,掌握短文大意。
快速掌握文中的時間、地點、人物及事件。認真閱讀短文開頭的第一、二句,及每段的第一句,結合選項初步弄清短文寫了些什么內容。準確地預測和推斷短文的主要意義。
2、抓住結構、語意及邏輯三條線索,推斷和預測選項。
利用上下文的提示,用學過的知識和已有的生活經驗,掃清部分詞匯理解上的障礙。
閱讀理解
通過描述猜測詞義
描述即作者為幫助讀者更深刻,更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相貌或內在特征的描寫。
通過同義詞和同義關系猜測詞義
在文章中有時作者為了避免重復,或為了表達同一事物的不同種類,使用同義詞或近義詞。在這種情況下,我們就可以利用同義詞、近義詞的關系從熟悉的詞語推測不熟悉詞語的含義。
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