化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。同時化學也是一門滿足社會需要的中心學科,它與能源、材料、工農業、醫學衛生、資源的開發利用、環境的生態保護與檢測,人類日常生活都有緊密的聯系。
堅持課前預習
預習是學習的第一步,就是在上課前把要講的內容先通讀一遍,閱讀時,對重要概念和定律要反復閱讀,逐字逐句仔細推敲,對關鍵字、詞、句應認真鉆研,確實弄懂所讀內容,了解本節課的基本知識,分清哪些是重點,難點和關鍵,哪些通過自己看課本就能掌握,哪些自己看不懂、想不通,就在旁邊記上記號,這樣在聽課時才能有的放矢,有張有弛,在輕松愉快中接受知識,取得較好效果。
重視課堂學習
上課是學習的主陣地,是決定這節課能否取勝的關鍵,聽課不僅要用耳,還要眼、手、腦等多種感官并用,用“眼”去觀察老師講課的一舉一動,實驗操作及現象;用“耳”去聽;對于重點、難點、關鍵點一定要仔細聽,對老師講到自己通過預習經掌握的內容可稍放松一點,對老師多次強調的內容,還要動“手”記下來,當然要記要點,提綱式,不能全記而妨礙聽課;還要用“腦”去想,多問幾個為什么,隨老師的思路去分析,去理解,只有多種感官并用,才能取得較好效果。
重視實驗
化學是一門以實驗為基礎的自然學科,化學概念、定律都是在實驗基礎上得出的結論,離開實驗就沒有化學,因此,要學好化學必須重視實驗,對常用儀器要記住名稱,會畫圖形,了解構造,掌握使用方法,對教材上85個演示實驗,要認真觀察,仔細思考,對22個學生實驗中10個必做實驗,必須親自動手做,對選做實驗及家庭實驗是理論聯系實際,開拓知識,啟發智力,培養實驗技能和動手能力的好教材,要用課余時間積極想辦法完成。
1.復習計劃要有“針對性”。要針對課本,狠抓“雙基”,基本知識是學習的基礎,復習階段就不能只滿足會背誦,而應當通過分析、研究后,挖掘、推理出知識間內在本質的聯系,將分散的知識點系統串聯,整理歸納出完整的知識體系。例如在復習酸、堿、鹽性質這一問題時,用圖表展示知識結構,就能將各知識點的內在聯系充分暴露,起到固本拓新的作用。
2.復習典型問題要體現“技能性”。要仔細研究書中的例題和精心推理習題(當然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應用所學知識解決問題的方法所現,又能充分體現對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過思考探究轉化的過程,總結出轉化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般性質規律。
3.復習全過程要體現“實效性”。要抓住自己在復習中認識到的問題不放,直至解決出成果,盡量做到在考前少留問題。要做到這一點,必須在復習時通過平日的練題、測試,找出自己的“病根”,找出產生“病根”的原因,再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實效性”還要在復習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況,因為這些內容往往能起到“龍頭”的作用,抓住了前后左右的知識可牽動一片。
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