初一數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上初一數學課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。
1、以課本為中心,注重基礎
“萬變不離其宗”,課本內容才是同學們學習的核心內容。在學生問問題的過程中我們常發現這樣一個問題:某一道題不會做,當老師在講解的過程中問及到題目涉及的相關知識點時學生答不上來,或者是模棱兩可吃不定。這就說明課本的基本內容都沒有掌握,自然也就不會做題了。所以首先要把課本的內容理解掌握透徹,包括每一個定義概念,每個定理推論,每個公式不僅要熟記,而且要理解其中之意。
2、課前預習很重要,別忽視
課前預習和不預習,聽課的效果截然不同。如果課前預習了,由于對老師要講的內容已經有了大致了解,老師講到哪里了你就能跟到哪里,思路完全跟得上,整節課的聽課效果會很好;反之如果沒有預習,老師講到哪里了都銜接不上,甚至聽著聽著就斷片了,一節課的效果肯定不好。
3、課堂認真聽講,45分鐘最關鍵
課堂是學生獲取知識最直接有效的途徑,常說向45分鐘要質量,說的就是課堂的重要性。所以在課堂上一定要認真聽講,跟上老師的思路,重點的內容就做筆記,聽得有疑惑的部分做標注,課后再及時理解。可能有些學霸會覺得老師講的內容自己也能看懂,的確也是,可是自己看理解的總是沒有老師講理解的透徹,因為差了老師的“點撥”,理解可能會不深刻透徹。所以課堂一定要注意聽講,45分鐘太關鍵。
第一,重視初一數學公式。
有很多同學數學學不好就是因為對概念和公式不夠重視,具體的表現為對初一數學概念的理解只是停留在表明,不去挖掘引申的含義,對數學概念的特殊情況不明白。還有對數學概念和公式有的學生只是死記硬背,初一學生缺乏對概念的理解。
還有一部分初一同學不重視對數學公式的記憶。其實記憶是理解的基礎。我們設想如果你不能將數學公式爛熟于心,那么又怎么能夠在數學題目中熟練的應用呢?
第二,就是總結那些相似的數學題目。
當我們養成了總結歸納的習慣,那么初一的學生就會知道自己在解決數學題目的時候哪些是自己比較擅長的,哪些是自己還不足的。
同時善于總結也會明白自己掌握哪些數學的解題方法,只有這樣你才能夠真正掌握了初一數學的解題技巧。其實,做到總結和歸納是學會數學的關鍵,如果初一學生不會做到這一點那么久而久之,不會的數學題目還是不會。
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