科舉制度在唐朝產(chǎn)生的背景是什么

朝廷急需打破固有選拔機(jī)制，為朝中輸送新鮮血液，避免權(quán)力為少數(shù)人把持；隨著紙張的出現(xiàn)，讀書成本迅速下降，這使得知識(shí)不再為少數(shù)人所掌握，這使得朝廷擴(kuò)大選拔范圍，從民間選拔人才成為可能。科舉制產(chǎn)生是自兩晉南北朝以來新興的寒族中小地主和士族豪門在文化和政治領(lǐng)域內(nèi)沖突的歷史結(jié)果。

科舉制度在唐朝產(chǎn)生背景

科舉制的創(chuàng)立，是中央集權(quán)的需要，是選士制發(fā)展的結(jié)果。隋朝統(tǒng)一中國以后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行了一系列的改革，而首先著手的就是官制和與官制密切相關(guān)的選士制度的改革。

因?yàn)椋旱谝唬訌?qiáng)中央集權(quán)，必須把選用人才的大權(quán)集中在中央政府手里；

第二，要鞏固統(tǒng)治，必須最大限度地網(wǎng)羅和籠絡(luò)知識(shí)分子，為他們提供參政的機(jī)會(huì)；

第三，全國統(tǒng)一，封建官僚機(jī)器日益完備，必須選拔大量的適應(yīng)封建統(tǒng)治需要的人才來充任各級吏員。這樣，被地方官員操縱的察舉制和被士族所操縱的九品中正制顯然不能適應(yīng)時(shí)代的要求。

隋文帝正式廢“九品中正制”。至隋煬帝大業(yè)二年（606年）始置進(jìn)士科，一般認(rèn)為，進(jìn)士科的設(shè)置，標(biāo)志著科舉制的創(chuàng)立。到唐代，科舉逐漸成為定制，宋、元、明、清，歷代相襲，在中國歷史上推行1300年之久。

科舉制介紹

作為封建社會(huì)取士的一種制度，科舉考試，肇始于隋朝，確定并興盛于唐朝。科舉制度的產(chǎn)生是對魏晉以來以選舉為主取士察舉制的一種挑戰(zhàn)和沖擊。它給大量寒人庶士提供了入仕機(jī)會(huì)，故頗受青年知識(shí)分子歡迎。整個(gè)唐朝300年里，很多出身寒微而又無達(dá)官貴人做靠山者，都因科舉考試而成為當(dāng)時(shí)政治舞臺(tái)上的著名人物，如“出身寒族”而成為唐太宗李世民之宰相的李義府就是因科舉而成名的。

唐朝的科舉分常舉、制舉兩種。所謂常舉是指每年分科舉行的科舉；制舉是指由皇帝臨時(shí)下詔舉行的科舉。由于常舉和制舉選拔人才的目的不同，因此在考試內(nèi)容、考生來源、考試方法上有很大區(qū)別，而常舉以其長期性、固定性的優(yōu)點(diǎn)成為了科舉中最重要的部分。常舉的科目有：秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明書、明算六種。