首先是初二英語科目有了難度,課本上的閱讀材料變長了許多,單詞多了而且難度增加了,語法聽力都一樣增加了難度。其次學(xué)生學(xué)習(xí)的科目增加了,導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語的精力分散。最后一點,學(xué)生到了初二處于青春叛逆期,學(xué)習(xí)方面容易忽視。
初二是厭學(xué)情緒的高發(fā)期。小學(xué)階段,他們的獨立思維還沒有形成,不會主動思考問題,他們更多地依賴老師和家長,也就是家長口中的“聽話”。現(xiàn)在的初中生成熟得較早,進入初二,他們的思維能力也快速發(fā)展,有了自己獨立思考的能力。
學(xué)習(xí)上遇到問題的時候,他們不是首先想到問父母應(yīng)該怎么辦,而是自己心里會想:為什么要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好又會怎么樣。
更值得關(guān)注的是,大部分學(xué)生缺乏起碼的意志力和毅力,他們在挫折面前很消極,怕吃苦受累,由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)不扎實,成績下滑就是必然的了。在困難面前,不是積極地采取解決辦法,而是妥協(xié)放棄,抗壓能力較弱,這一定不能適應(yīng)高難度的學(xué)習(xí)生活。
先分析出下降的原因,通過她平時做題的習(xí)慣,咨詢學(xué)校老師,再結(jié)合卷面反應(yīng)出的問題,具體到聽力,閱讀,完形,寫作等哪塊丟分多。
其次,進一步分析聽力是發(fā)音問題還是詞匯量問題,還是語速沒跟上,解決方法是平時多泛聽一些英語材料,從簡單感興趣開始,逐漸提高難度和速度,可以利用吃飯,走路等零碎時間,培養(yǎng)語境語感。
第三,英語的學(xué)習(xí)離不開詞匯量,平時每天定個小計劃,規(guī)定背單詞數(shù)量,可以結(jié)合整個句子記憶,這樣記住單詞的同時,也記住了用法。也可以根據(jù)詞性變化去記憶,提高效率。
第四,定一些英語周報,有旅游,生活,體育等各個板塊,提高閱讀量,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣。
1、大量閱讀
提高英文寫作水平的第一步是:大量閱讀,閱讀是一個量變引發(fā)質(zhì)變的過程,在你讀到一定量的時候,可能會在某一瞬間突然發(fā)現(xiàn)虛擬語氣原來是這種感覺,動詞搭配原來是這么回事...當(dāng)你提筆寫作的時候,你會在腦海里重現(xiàn)類似的例句。
初中生可選擇一些生詞較少,內(nèi)容簡短且情節(jié)精彩的小說,慢慢培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。大量的閱讀也會帶來詞匯量的提升,通過閱讀積累的詞匯理解最為深刻,記憶效果也最好,最容易轉(zhuǎn)化為積極詞匯從而應(yīng)用到寫作中去。
2、寫作練習(xí)
寫作練習(xí)對于英語能力的綜合提高。我們可選擇歷年中考真題來進行寫作練習(xí)。養(yǎng)成每周寫上一兩篇文章的習(xí)慣,寫完后一定要嘗試著自己去修改,修改時重點關(guān)注句子間的邏輯性,用詞的準確性,得體性以及豐富度。
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