初中數學并不是很難,但很多學生在進入初中之后難以適應強度,就不能很好的學好數學。學生要及時調整自己的狀態,不能夠一蹴而就,要循序漸進,家長也需要給予孩子一定的支撐,教師需要根據每個學生的特點進行因材施教。
初中數學并不是很難,但很多學生在進入初中之后難以適應強度,就不能很好的學好數學。學生要及時調整自己的狀態,不能夠一蹴而就,要循序漸進,家長也需要給予孩子一定的支撐,教師需要根據每個學生的特點進行因材施教。學生的適應需要一定的過程,并不能夠總是催促孩子,不然會讓孩子越來越急,進而產生一種厭學情緒,嚴重的話會影響孩子的日后發展。
每一個孩子都是獨立的個體,在接受程度上也各有差別,并不能夠總是將自己的孩子與他人進行比較,不能總是打擊孩子的自信心。孩子如果學不好初中數學,可能是并沒有掌握正確的學習方法以及技巧,在數學上的基礎也沒有打牢,才會出現這種情況。孩子如果粗心大意,在做題的時候沒有仔細審題,也會造成成績下降,需要家長找到正確的原因,及時幫助孩子。
1、課前認真預習。預習的目的是為了能更好得聽老師講課,通過預習,掌握度要達到百分之八十。帶著預習中不明白的問題去聽老師講課,來解答這類的問題.預習還可以使聽課的整體效率提高。具體的預習方法:將書上的題目做完,畫出知識點,整個過程大約持續15-20分鐘。在時間允許的情況下,還可以將練習冊做完。
2、讓數學課學與練結合。在數學課上,光聽是沒用的。當老師讓同學去黑板上演算時,自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題,一定要提出來,不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會做.聽老師講課時一定要全神貫注,要注意細節問題,否則“千里之堤,毀于蟻穴”。
3、課后及時復習。寫完作業后對當天老師講的內容進行梳理,可以適當地做25分鐘左右的課外題。可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書.其課外題內容大概就是今天上的課。
4、單元測驗是為了檢測近期的學習情況。其實分數代表的是你的過去,關鍵的是對于每次考試的總結和吸取教訓,是為了讓你在期中、期末考得更好。老師經常會在沒通知的情況下進行考試,所以要及時做到“課后復習”。
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