化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。中考的化學復習要穩抓課本、課堂和作業,鞏固強化實時的知識點,要將專題和綜合復習結合起來,形成互相聯系的知識體系,提高綜合解題的能力。
1.課堂要“聽、記、練”。要把預習中存在的問題放在課堂上著重聽,必要時還需做好筆記,并通過一些練習題加以鞏固。化學學科不同于其他學科,單把概念、分子式、實驗現象背熟,無法解決實際問題,只有通過親自動手才能減少出現的錯誤。
2.作業要“思、問、集”。作業一定要養成獨立思考的習慣,多從不同的方法、角度入手,多從典型題目中探索多種解題方法,從中得到聯想和啟發。同時,還應多樹立化學解題思想,如整體的思想、分類的思想等常用方法。對于難題,要多問幾個為什么,如:改變條件、添加條件、結論與條件互換,原結論還成立嗎?另外,對于自己作業、試卷中出現的錯誤,最好能準備一本錯題集,以便今后復習中使用,做到絕不出現第二次類似錯誤。
3.提高復習興趣,克服“高原現象”。所謂“高原現象”,簡單來說就如同一名射手在進行一系列射擊訓練時,開始成績逐漸上升,但到了一定程度之后,成績卻不再上升,甚至下降,我們把這種現象叫做高原現象。針對這種情況,一方面,同學們要從思想上提高對復習的認識,主動進行復習;另一方面,要以“新”提高復習的積極性。諸如制訂新的復習計劃,采用靈活的復習方法,抓住新穎有趣的內容和習題,把知識串連起來,使書“由厚變薄”。
堅持課前預習
預習是學習的第一步,就是在上課前把要講的內容先通讀一遍,閱讀時,對重要概念和定律要反復閱讀,逐字逐句仔細推敲,對關鍵字、詞、句應認真鉆研,確實弄懂所讀內容,了解本節課的基本知識,分清哪些是重點,難點和關鍵,哪些通過自己看課本就能掌握,哪些自己看不懂、想不通,就在旁邊記上記號,這樣在聽課時才能有的放矢,有張有弛,在輕松愉快中接受知識,取得較好效果。
重視課堂學習
上課是學習的主陣地,是決定這節課能否取勝的關鍵,聽課不僅要用耳,還要眼、手、腦等多種感官并用,用“眼”去觀察老師講課的一舉一動,實驗操作及現象;用“耳”去聽;對于重點、難點、關鍵點一定要仔細聽,對老師講到自己通過預習經掌握的內容可稍放松一點,對老師多次強調的內容,還要動“手”記下來,當然要記要點,提綱式,不能全記而妨礙聽課;還要用“腦”去想,多問幾個為什么,隨老師的思路去分析,去理解,只有多種感官并用,才能取得較好效果。
及時搞好復習
記憶就是和遺忘作斗爭的結果,根據遺忘曲線,防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時復習,而不是忘了后再重新記憶。”復習分課后復習、章節復習和綜合復習,課后復習要認真閱讀當天的內容,對重要內容逐字逐句仔細推敲,力求全面掌握,把課本上的知識消化為自己的知識,并能聯系實際加以應用,再此基礎上獨立完成作業,對自己解決不了的問題,仔細思考后再與同學討論或請教老師,章節復習和綜合復習是選用對比、歸納、總結等方法,把獨立的知識點連成線、形成網,這樣便于理解、記憶及應用。
1.正確解讀試題信息,理解問題的實質。這是準確回答試題的前提。
2.善于運用化學學科思想、觀點、方法分析問題,正確溝通現實問題與學科知識的關系,找到解決問題的途徑、思路。
3.能熟練調動和運用已學知識并與問題提供的信息整合起來。這是正確解答試題的關鍵。
4.能正確運用規范的化學用語,清晰、嚴密地組織和表述答案。這是成功解答試題的保證。
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