對(duì)照性原則:空白對(duì)照(即不給對(duì)照組以任何處理因素)。條件對(duì)照(給對(duì)照組以部分實(shí)驗(yàn)因素,但不是要研究的處理因素)。自身對(duì)照(實(shí)驗(yàn)和對(duì)照都在同一研究對(duì)象上進(jìn)行,可以是不同時(shí)間或部位)。2、單因子變量原則;3、隨機(jī)性原則。
1、等量性原則
是指實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他無(wú)關(guān)變量要全部相同,以消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。如探究PH值對(duì)酶活性的影響時(shí),實(shí)驗(yàn)變量是PH值,除PH值不同外,其他無(wú)關(guān)變量(如溫度、試管大小、添加的溶液量、試劑多少、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等)在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中要完全相同、等量。
2、可操作性原則
是指設(shè)計(jì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要盡量做到實(shí)驗(yàn)材料容易獲得,實(shí)驗(yàn)裝置比較簡(jiǎn)單,實(shí)驗(yàn)藥品比較便宜,實(shí)驗(yàn)步驟比較少,實(shí)驗(yàn)時(shí)間比較短,實(shí)驗(yàn)效果比較明顯,而且在常態(tài)下可操作,具有可行性。即原理正確、實(shí)驗(yàn)成本低、步驟簡(jiǎn)潔、現(xiàn)象明顯、結(jié)果準(zhǔn)確、具可行性。
3、重復(fù)性原則
是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要措施。也就是要增加試驗(yàn)的次數(shù),才能判斷結(jié)果的可靠性。
生物實(shí)驗(yàn)運(yùn)用一定的儀器、材料和藥品,通過(guò)科學(xué)方法,有目的地觀察研究一般情況下不易觀察到的生物體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)現(xiàn)象的過(guò)程。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過(guò)生物實(shí)驗(yàn),不僅能幫助學(xué)生理解生物學(xué)的概念和規(guī)律,真正學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),而且有利于啟發(fā)學(xué)生積極思維,進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
高中生物學(xué)習(xí)方法有三點(diǎn):分別是分析和綜合的方法,分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法。比較和歸類(lèi)的方法。比較是把有...
分析和綜合的方法。分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法,綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方...
以韶關(guān)為例:八年級(jí)考試:地理、生物學(xué)(含實(shí)驗(yàn)操作10分)成績(jī)轉(zhuǎn)化為ABCDE五個(gè)等級(jí),卷面成績(jī)與等級(jí)的關(guān)系:100分—85分為A級(jí),84分—...
生物學(xué)是一門(mén)與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)谌粘I钪校梢詫⑸镏R(shí)跟實(shí)際生活相聯(lián)系。例如,在喝完一包奶后,我便會(huì)想,其中的糖、脂肪...
1、生物的分類(lèi):動(dòng)物,植物,其他生物,陸生生物,水生生物,作物,家禽,家畜,寵物。2、生物圈的范圍:厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈底部...
細(xì)胞器的結(jié)構(gòu):線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、葉綠體、核糖體、溶酶體、液泡。細(xì)胞器是細(xì)胞質(zhì)中具有特定形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的微器官,也稱(chēng)為擬器官或亞結(jié)構(gòu)。其...
背誦生物知識(shí)點(diǎn)可以用簡(jiǎn)化記憶法,分析生物教材,找出要點(diǎn),將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如:DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”,...
從我們上學(xué)起,我們就逐漸開(kāi)始接觸生物和地理的課程,在進(jìn)入初中以后就正式對(duì)生物和地理兩門(mén)學(xué)科進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),但是有很多同學(xué)對(duì)于生物和地理的學(xué)...